1对1声音复习(学生).docVIP

声现象 重点 1 ．声音产生的条件 ( l )一切正在发声的物体都在振动。振动的物体叫 。 ( 2 ) “振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”。 ①人说话，唱歌靠 的振动发声，婉转的鸟鸣靠 的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 的振动发声，其振动频率一定在 之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 2 ．声音传播的条件 ( l ）声音传播需要介质，真空不能传声． 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 例题：玻璃缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ） A、鱼缸—空气—水—鱼 B、空气—水—鱼 C、鱼缸—水—鱼 D、水—鱼 ( 2 ）声音在不同介质中传播速度不同。 ( 3 ）声音在空气中（15℃ ）的传播速度为340 m/s。，应该作为常数记住，平常我们讲的音速，指的就是此值大小． 3 ．对发声的理解 ( l ）振动停止，发声也就停止，但是声音会在介质中传播一段时间，稍后消失． 4 ．声音的传播形式 声音在介质中以声波形式传播。 5 ．正确认识音调 ( l ）音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的响与不响，也不是指声音的大小． ( 2 ）声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同． ( 3 ）人耳对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是每秒20 次到20000次．人耳听觉的这个范围决定了人凭听觉能发现飞行的蚊子 难点 1 ．响度与音调的区别 音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高． 2 ．发声体振动快慢与声速有什么关系 在同一种传播介质中，不同音调的声音的传播速度是相同的． 3 ．如何才能听到回声 （1）回声是指声音的反射. （2）如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳能把回声跟原声区分开;如果不到0.1s,回声 和原声混在一起,使原声加强. （3）回声测距:s = vt 4 ．噪声与乐音的区别 从物理学角度看，乐音和噪声是有根本区别的．乐音是由发声体做有规律振动发出的声音．噪声是由发声体做无规则振动时发出的声音．但从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声． 物理学的噪声指不规则、杂乱无章的振动产生的声音，环保角度的噪声泛指妨碍人们正常休息、学习和工作以及对人们要听的声音起干扰作用的声音． 1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、 物理学角度看， ；环境保护的角度噪声是 。 3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限 dB；为保护听力应控制噪声不超过 dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过 dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 dB 。 4、 减弱噪声的方法： 。 乐音及三个特征 1、乐音是 发出的声音。 2、音调： 。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现： ，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋 。综合两个实验现象你得到的共同结论是：