2012高考物理一轮能力提升5-3机械能守恒定律考点+重点+方法[教学].doc

第三课时 机械能守恒定律 考点剖析 考点剖析 【教学要求】 1．理解和掌握机械能守恒定律。 2．能熟练地运用机械能守恒定律解决实际问题。 【知识再现】 一．重力势能 1．概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 2．表达式： ，单位： 。 3．矢标性： ，但有正负，正负的意义是表示 。 4．重力势能的变化与重力做功的关系 重力对物体做多少正功，物体的重力势能就多少；重力对物体做多少负功，物体的重力势能就多少． 重力对物体所做的功，等于物体 的减少量． 思考：重力做功有什么特点？ 二．弹性势能 1．定义：物体由于发生 而具有的能叫弹性势能。 2．大小：弹性势能的大小与 及 有关，弹簧的形变量越大，劲度系数越大，弹赞的弹性势能越 。 3．弹力做功与弹性势能变化的关系 弹性势能的改变量仅与弹力做功有关，弹力做多少正功，弹性势能就减少多少；弹力做多少负功，弹性势能就增加。 三．机械能守恒定律 1.机械能：动能和势能统称为机械能。 2.机械能守恒定律 (1)内容：在只有重力（或弹簧的弹力）做功的情况下，物体的动能和重力势能（或弹性势能）发生相互转化，但机械能的总量保持不变，这个结论叫做机械能守恒定律。 （2)表达式：a． b． c． 重点突破 重点突破 知识点一势能的理解 1．重力势能会式中h表示物体相对于参考平面的高度，是个状态量。 2．势能属于系统所共有。重力势能是物体和地球组成的系统所共有的，而不是物体单独具有的，“物体的重力势能”只是一种简化的说法．同样弹性势能也是弹簧各部分组成的系统所共有。 3．势能的相对性 4．重力做了多少正功，重力势能就减小了多少，重力做了多少负功，重力势能就增加了多少．弹力做多少功，弹性势能就增加多少，弹力做多少正功，弹性势能就减小多少． 【应用1】如图4-3-3所示，质量为m的物体静止在地面上，物体上面连着一个轻弹簧，用手拉住弹簧上端将物体缓缓提高h,不计弹簧的质量，则人做的功应（ ） A.等于mgh B.大于mgh C.小于mgh D.无法确定 导示: 人所做的功等于物体重力势能的增加量mgh和弹簧弹性势能的增加量总和。 故选B。 知识点二机械能守恒条件的理解 机械能守恒定律的条件： （1）对单个物体，只有重力或弹力做功． （2）对某一系统，物体间只有动能和重力势能及弹性势能相互转化，系统跟外界没有发生机械能的传递，机械能也没有转变成其它形式的能(如没有内能产生)，则系统的机械能守恒． （3）定律既适用于一个物体(实为一个物体与地球组成的系统)，又适用于几个物体组成的物体系，但前提必须满足机械能守恒的条件． 【应用2】（山东省平邑一中2007年10月阶段考试）如图所示，一轻弹簧左端固定在长木板M的左端，右端与小木块m连接，且m、M及M与地面间摩擦不计．开始时，m和M均静止，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2，设两物体开始运动以后的整个运动过程中，弹簧形变不超过其弹性限度。对于m、M和弹簧组成的系统 （ ） A．由于F1、F2等大反向，故系统机械能守恒 B．当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，m、M各自的动能最大 C．由于F1、F2大小不变，所以m、M各自一直做匀加速运动 D．由于F1、F2均能做正功，故系统的机械能一直增大 导示:由于F1、F2对系统做功之和不为零，故系统机械能不守恒，A错误；当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，速度达到最大值，故各自的动能最大，B正确；由于弹力是变化的，m、M所受合力是变化的，不会做匀加速运动，C错误；由于F1、F2先对系统做正功，当两物块速度减为零时，弹簧的弹力大于F1、F2，之后，两物块再加速相向运动，F1、F2对系统做负功，系统机械能开始减少，D错误。 答案：B。 本题涉及到弹簧，功、机械能守恒的条件、力和运动的关系等较多知识。题目情景比较复杂，全面考查考生理解、分析、解决问题的能力。功能关系与弹簧相结合的考题在近年高考中出现得较多，复习中要加以重视。 方法探究 方法探究 类型一单个物体机械能守恒守恒问题 ACDBO【例1】（江苏省海门市2007年高三物理模拟试卷）如图所示，竖直平面内的3/4圆弧形光滑轨道半径为R，A A C D B O AD为水平面，B点在O 的正上方，一个小球 在A点以一竖直向下初速度 进入圆轨道并恰能到达