2014教师教育技术能力培训试题和答案(全面).docVIP

2014教师教育技术能力培训试题 第4题（单选） 结合给定教案，以下不适合作为本课过程与方法层面教学目标的是（ ）。 A.让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵 ? B.教学中，以诵读为主，在反复诵读中理解排比、反复修辞在文章中的作用 ? C.借助影视资料，通过多媒体的辅助，引导学生展开联想和想象，加深对作品内容的理解 ? D.能够体会文章的形式美与内在美，掌握语言表达的技巧 第5题（单选） 本课教学难点确定为“引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量”和“体会激越的语言，并学习运用，尝试表达”，其依据最合理的是（ ）。 A.这是老师最熟悉，最擅长讲授的知识点 ? B.这个知识点学生容易引起学生的学习兴趣 ? C.这个知识点是学生较难理解和掌握的知识点 D.这个知识点教师认为最基本最重要 ? 第6题（单选）导入新课非常重要，下面对本教案教师导入新课环节的分析，不正确的是（ ）。 A.通过多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，对学生的视听觉进行刺激，充分展示了媒体的表现特性 ? B.兴趣是最好的老师，导入的设计，主要从调动学生的学习兴趣入手 ? C.导入时，教师通过播放视频和引导提问激发学生的学习兴趣 ? D.播放视频后，教师引导学生自由回答观后感，从互动的角度来说属于师生互动和异步讨论 第7题（多选）由于阅读是个性化行为，为了让每位学生都能得到阅读