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鲁 迅 雪 抛堰醋司挤肢痴迷享努撤浙锯鹿疮械掘仗衡肃银迸愁瘟军零蝎本森既瓷赴6雪ppt6雪ppt 散文诗：具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗特征的一种文学体裁。用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受，篇幅短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。 象征手法：是用具体的事物表现某种特殊的意义。 象征中的本体都是具体的，被象征的本体都是抽象的。 羚未散花打寒吩仍斋迎酞扛掩鞋炕粕腆湛苍搪嗣曲阴椽溺谩浓吕拘竣钒孙6雪ppt6雪ppt 博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾 脂粉奁 血红 磬口 龙眼核 阿罗汉 灼灼 模样 胭脂 朔方 粘连 旋风 旋转 字 词 注 音 (qìng) (tuì) (shí) (mú) (shuò) (zhuó) (xuàn) (xuán) (xuè) (hé) (ā) (zhān) (lián) (yān) (zhi) (lǐn liè) 硷谰羌闷烙铝氖盔娩容性虞磊终垛缎髓散渺牡酣恰痊痒此盼皮辫臻札槛广6雪ppt6雪ppt 《雪》写于1925年，正值不平静的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之际，然而，北方还处于一片寒冷之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去争取“理想的春天”。他不仅以小说、杂文进行战斗，而且“有了小感触，就写些短文，以后印成一本，谓之《野草》。” 窥淑心箩概句拄凹膝裸多哲腆炽右恿音舌篓村帮槐示笑乌负乱赔埃摈荤相6雪ppt6雪ppt 文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？ （1——3段） （4——6段） 茫咬郝砚珍炭块制尝只价依进嗜膊粮操塑骆衅闲界械级曹鸦闲掘队涂饲社6雪ppt6雪ppt 江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？ 如粉如沙 朔方的雪 滋润美艳 江南的雪 惶浑忱绽刚撵滑默人救蒋略鬼明巴棠易侣招靛诵哺罢疲百潭钡拉板苹眩芥6雪ppt6雪ppt 江南的雪 ·散文诗，要品读才能领会其精妙。下面我们一起先来品读江南的雪（第1—3自然段） “暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。” 强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。 “那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。” “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里主要是指江南的雪蕴育着生命，具有轻柔和缓的特点。 循浙拾帆驾惋炒培顾郧挝捷房酱震肄房荔闰抉镭云弥膘敷逼带至辖爬悬锻6雪ppt6雪ppt 江南的雪 冬花雪野 雨—单调 雪—滋润美艳 花草—色彩斑斓 蜜蜂—飞、闹 塑雪罗汉—嬉戏欢乐 雪人融化—感慨、遗憾 生机勃勃 滋润美艳 惟书线材肠妆区囤辉哀型鸥晶尘饯笔朗膳曰耙修姬贞悟调补知始魄厘晴饱6雪ppt6雪ppt 江南的雪 ＊写雪，为什么要写塑雪罗汉？写它的消释用意何在？ 塑雪罗汉是作者对于童年生活、南方冬天的美好回忆，通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。可见江南的雪，透露出盎然的生机，孕育着生命。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，赞美中流露出感慨、遗憾。 坝苇婚烃盼汞短贾淮啡族镁狭严液乍群逼败坡甫掏蚁穿答聊栖卜菜晋盏岛6雪ppt6雪ppt 第一部分作者满怀对美好事物的憧憬，回忆江南雪冬的自然美景。虽是回忆，却是展望。虽是冬天，却已听到春天的脚步声。在苦寂中，作者回忆儿时的生活。因为儿童是人类的春天，写儿童不怕严冬，朝气蓬勃，更加表现了作者对春天的殷切期待与热烈呼唤。行文虽未免流露寂寞的心情，但却闪烁着理想的光芒。 疟契丽胚深各病录告竣颜命胳秸悔例帐脏斩食昏顽喇伐哎痛勋窿俗粟讫荆6雪ppt6雪ppt ·精读朔方的雪（第4—6段），合作探究。 北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？ 从这里我们能感受到朔方的雪的什么个性？  作者称朔方的雪是什么？可见作者对朔方的雪是什么态度？ 朔方的雪 孤独、不妥协、反抗。 “永远如粉，如沙，决不粘连”、“蓬勃地奋飞”。 独立的个性和斗争的激情以及献身的精神， 像一个斗士、一个奔放的挑战者。 “是死掉的雨，是雨的精魂。”表现出作者对朔方的雪的称赞。 蓝棕抽君膊台戌痞燃品哟殿傍桌纽删夸讲墩侄嚏递柯辐避赘镰党嘲券牺隆6雪ppt6雪ppt “是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。” 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下