钢笔画教案.doc

江苏省城市职业学院徐州 授 课 教 案 班级：装潢15（1） 课程：钢笔技法 授课日期： 第1周 课题序号 1 授课形式 讲练结合 课题名称 钢笔技法 课时 4 教学 目标 知识 目标 是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。本课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律。 能力 目标 培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。 素质 目标 培养对素描学习的兴趣和对美的感知能力 教学重点 对建筑风景钢笔画的表现技法的掌握和建筑风景的写生。 教学难点 如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。 教学内容 调整 教学用具 PPT课件 学生知识与 能力准备 学生预习本章内容 课后练习 临摹范本 教学 反思 通过学习，学生能掌握透视概念及透视规律。掌握立方体平行透视规律，并能运用平行透视规律进行立方体的九视图绘画,加以更深入的理解。通过训练，培养学生的透视能力。为将来的设计打下基础。 教 学 过 程 设 计 教学 步骤 教 学 内 容 学 生 活 动 手段方法时间分配 复习 导入： 透视------看同样的物体，由于距离和位置不同，会有近大远小形状改变的感觉，这种现象被称为“透视现象”。 思考回答 讲授 新课： 训练： 第一章 钢笔画艺术概述 一、钢笔画艺术的历史 现代钢笔画的历史，可以追溯到1000年前的中世纪，那时传播于欧洲各地的圣经和福音书手抄本的插图可以说是钢笔画的锥形。六七百年前，画家们始用鹅羽职称的蘸水笔作画（文艺复兴时期，荷兰画家伦勃朗和德国画家丢勒为代表）。 20世纪初，随着现代美术与工业化大生产相适应的造型艺术的蓬勃兴起，更多的画家、设计投入到钢笔画艺术领域，无论是抽象的革新派画家，还是忠实的写实派画家，以及为商业目的和现代设计表现服务的设计师们都留下了数量可观的钢笔画佳作，其中既有逸笔草草的生动速写，也有精细入微的完整画幅（梵高、马蒂斯、毕加索等）。如今，在钢笔画技法和钢笔画工具的发展下，钢笔画已经成为一门有独特审美价值的绘画门类。 二、钢笔画艺术的特点 线条是钢笔画艺术的灵魂。钢笔画归类于黑白艺术之列，赋予作品很强的视觉冲击和整体感。具有黑白形式美特征。 三、钢笔画的工具与材料 钢笔、美工笔、针管笔、纸张、墨水、其他特殊工具等。 第二章 钢笔画的形式语言 一、钢笔画的表现形式 钢笔画的工具特性决定了其表现手法为： （1）依靠线与线的组合来表现形体结构 （2）利用线面结合的手法来表现形体结构，这是充分利用钢笔的工具特性来完成的。 （3）以调子为主的表现形式。利用线的排列、交叉、组合来完成素描意义上的黑白效果。 1、线形表现形式 线形的表现方式主要是以单线的形式表现景物。线的变化是十分丰富的，具有很高的审美价值。中国传统绘画中“白描”，就是利用毛笔画出多种不同的线形，并总结出了“铁线十八描”只说，把线的变化运用到了极致。 2、线面结合的表现形式 线面结合表现手法，是钢笔的美工效果，可以轻松地达到黑白强烈对比的效果。这种手法是钢笔画种常用的技法之一，利用这种技法往往可以达到事半功倍的效果，暗面处不用考虑过多的细节，只要利用美工钢笔的侧锋大面积涂黑即可，具有很强烈的黑白视觉渲染力。从理论上讲，单纯的用线或单纯用面去表现对象都具有一定的局限性，单纯的线条表现不易表现对象的空间感和体积感，而单纯的用面表现，就无法表现对象的细节，无法抓住对象生动简洁的特征。采用线面结合可以是画面生动活泼、变化丰富。 3、调子的表现形式 这种表现手法是利用不同的线条进行排列，组合成明暗色调的效果。线条排列的方式也很多，可以是规矩的线条表现明暗效果，也就可以是自由的线条表现明暗。这种表现手法在有些局部的表现上很有效果，特别适合写实的表现风格，细致的刻画对象，一般作为长期作业花费的时间也很长。 第三章 钢笔画写生要素 一、 建筑透视原理 关于透视的几个概念 视点，就是作画者眼睛的位置。 地平线，与作画者眼睛等高的一条线交视平线，视平线的高低是有是由视点决定的。地平线在视平线的下方，仰视时相反。平视时，视平线和地平线是一条线。 1、 三种基本透视规律 1.1、一点透视规律 一点透视也叫平行透视，与作画者身体正面成直角的景物，在左边的渐远渐向右偏，在左边的渐远渐向左偏，最后相交在视平线上的灭点上。 1.2、两点透视规律 两点透视也叫成角透视，有两个灭点，分别小时在一条视平线的左右两边。 1.3、三点透视规律 三点透视也叫多点透视 二、视平线的