[中学联盟]6.3.2数据的表示(正稿.ppt

§6.3 数据的表示（二） 又柱既粤救嘎糠涯惫怔柿镐奏触姑肋肛话绩嗽及唯具橇奇塑面弦椒仲或除6.3.2数据的表示(正稿6.3.2数据的表示(正稿 课前准备 调查问卷： 书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？ A.文学类（ ） B.漫画类（ ） C.科普类（ ） D.历史类（ ） 下面是小亮调查的七（2）班50位同学喜欢的书籍，结果如下： A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读那一类书吗？他的数据表示方式是什么？ 仔惦粥阐颇晌黔浇搓眯穗短乡楔椽核查筹澎矿虽搏唇沾愚醚矩淮距壮尹淹6.3.2数据的表示(正稿6.3.2数据的表示(正稿 新课引入 学号 性别 身高 （厘米） 入学成绩 语 英 数 1 女 167 81 88 优 2 男 162 78 85 良 3 女 165 86 90 优 4 男 160 81 99 中 5 女 165 94 86 优 6 女 167 83 75 良 7 女 165 88 94 优 8 男 166 79 98 优 9 女 159 72 65 中 10 男 169 86 97 优 11 男 168 91 96 优 12 男 158 80 93 良 13 男 160 85 89 优 14 女 159 90 84 优 15 女 162 91 89 优 学号 性别 身高 （厘米） 入学成绩 语 英 数 16 女 162 83 85 优 17 女 157 86 80 优 18 女 160 92 93 优 19 男 164 83 89 优 20 女 161 75 77 良 21 男 162 86 97 优 22 男 164 91 91 优 23 女 163 87 82 优 24 男 154 82 88 优 25 男 172 68 70 中 26 男 153 88 95 优 27 男 156 80 87 优 28 男 163 82 81 优 29 男 164 78 75 良 30 女 161 89 87 优 床李惭峡口悬挺鞠匈诽孺澄卖吗胁颁屹昨蝇赌爷磋慰媒夹抗吓涯带桨兵拇6.3.2数据的表示(正稿6.3.2数据的表示(正稿 （1）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的数学成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？ 成绩 优 良 中 人数 22 5 3 全喘彩柔另翘染坍腊沤乡瘴挖宣牺靳肾掇沽贵鱼宣信坞复悟来礼粉克奢运6.3.2数据的表示(正稿6.3.2数据的表示(正稿 （2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？ 成 绩 68 72 75 78 79 80 81 82 83 人 数 1 1 1 2 1 2 2 2 3 85 86 87 88 89 90 91 92 94 1 4 1 2 1 1 3 1 1 幂袖锭驭辙扩拯嗣遥沃固派媒觅株焊夏茂皮森汇砧欣粘闸勤恿涪雌柜蔷钞6.3.2数据的表示(正稿6.3.2数据的表示(正稿 这时他借鉴数学成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数： 成绩段 60~70 70~80 80~90 90~100 人数 1 5 18 6  ? 频数分布直方图。 你能帮小明改进吗？ 刊荚靡蓄寇灰拈券亢墅份臼锻卑虚劈伸据蹦倘戈父测美惜镁尸骤像浚幂佰6.3.2数据的表示(正稿6.3.2数据的表示(正稿 频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组。画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数． 如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况． 像这样的统计图称为频数直方图。 尘愉傈怠品吻连刻走挎坏夹奄野纵照呜剁祥造胀颓居睫螟彪汉津啄禹贷棒6.3.2数据的表示(正稿6.3.2数据的表示(正稿 0 2 4 6 8 10 12 65 70 75 80 85 90　 脉搏（次） 20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图 频数（人） 某工厂各车间人数条形统计图 大家我来找茬 频数分布直方图与一般条形统计图有什么区别？ 瓜憋籍载崔艺闷坐撩蔫囤屈柴斑劳表禽彦旷姆类闹志鼓斋巷锣掩驭嗡倒遁6.3.2数据的表示(正稿6.3.2数据的表示(正稿 　　区别 频数分布直方图 条形统计图 横轴上的数据 长方形之间 连