教學目标.pptVIP

教学目标： 知识目标： 1. 理解数列的概念、表示、分类、通项等基本概念;了解数列和函数之间的关系. 2.了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项. 3.对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的一个通项公式. 技能目标： 1.会用通项公式写出数列的任意一项，对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的一个通项公式； 2.培养学生观察、归纳、推理的能力。 德育目标： 培养学生认真观察的习惯和辨证思维的能力。 观察下列每组数，你知道（）中是什么数吗？ 4 共同特点 1、都是一列数； 2、有一定的次序。 定义： 按一定顺序排列的一列数叫数列。 数列中的每一个数叫做这个数列的项。 各项依次叫做这个数列的第1项 （首项），第2项 ，······，第n项 ， ······。 根据数列的定义知数列是按一定顺序排列的一列数，因此若数列中被排列的数相同，但次序不同，则不是同一数列。 如： 数列（5）4，5，6，7，8，9，10。改为 数列（5’）10，9，8，7，6，5，4。 它们不是同一数列。 数列的一般形式可以写成： 数列4,5,6,7,8,9,10 的每一项序号与这一项的对应关系是什么？写出通项公式。 序号 1 2 3 4 5 6 7 项 4 5 6 7 8 9 10 通项公式 an=3+n (1≦n≦7) 这说明：数列的项是序号的函数，序号从1开始 依次增加时，对应的函数值按次序排出就是数列， 这就是数列的实质。 数列（4） 用图象表示 一个数列，它的项数可以是有限的也可以是无限的，根据数列的项数是有限的还是无限的，数列又分为有穷数列和无穷数列。我们规定： 项数有限的数列叫做有穷数列 项数无限的数列叫做无穷数列 －1，2， － 3，4， － 5. 例2 写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： （1）1，3，5，7； 解：此数列的前四项1，3，5，7都是序号的2倍减去1，所以通项公式是： 解：此数列的前四项的分母都是序号加1，分子都是分母的平方减去1，所以通项公式是： 解：此数列的前4项的绝对值都等于序号与序号加上1的积的倒数，且奇数项为负，偶数项为正，所以通项公式是： 思考题： 1、从1984年到2004年，我国体育键儿共参加了六次奥运会，获得的金牌数排成一列数： 15，5，16，16，28，32，你能找到一个通项公式，预见北京2008奥运会体育键儿获得的金牌数码？ 2 、数列2，4，8，16···的通项公式一定是 吗？ 3、数列1、1、2、3、5、8、13、…的第12项是多少？ 小结： 本节课学习的主要内容有： 1、数列的定义； 2、数列的通项公式； 3、数列的实质； 4、数列通项公式的求法等 根据数列的定义知数列是按一定顺序排列的一列数，因此若数列中被排列的数相同，但次序不同，则不是同一数列。 如： 数列（5）4，5，6，7，8，9，10。改为 数列（5’）10，9，8，7，6，5，4。 它们不是同一数列。 数列（5）通项公式 an=3+n (1≦n≦7) 数列（ 5’ ）通项公式 an=11-n (1≦n≦7) （无穷） （无穷） （有穷） （有穷） （有穷） 如何寻找通项公式： 找出不变量和变化的量。 具体地说就是： (一）将个别破坏规律的数还原； （二）“化整为零，各个击破”即将一个数分解为几部分来研究。 作业： P110 习题3.1的1、2、3．