王班庄星卡评价的方案.docVIP

王班庄小学 小学生“星卡”激励评价实施方案 为进一步完善学生评价机制，我校结合学生学习、生活实际，按照科学设计、有效引导、活动多角度、多元化等决定在全校实行星卡评价，以此激发学生参与学习、活动的浓厚兴趣，形成人人争星夺卡，人人争做星级少年的良好局面。 一、星卡评价的理念 成功卡激励性：重视学生的现在，着眼学生的未来，追求对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“逐步成功”的培养目标。 二 、成功卡评价的原则 1、激励性原则：评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。 2、尊重差异原则：孩子是有差异的，每个儿童都会存在这样那样的缺点，但其权利和义务是平等的，教育重在引导孩子在原有基础上的发展。学生获星卡总量会有多与少，但不能相差过大，教师要充分考虑“星卡”发放的平衡，特别是班主任要以进步卡的形式，不定期地给潜能生以鼓励。 3、明奖暗罚原则:教育需要奖励，也需要惩罚，缺乏惩罚的教育是瘸腿的教育。奖励要公开，以树立榜样；而惩罚，要基于对儿童人格的尊重，必须私下进行，并在惩罚之后要给予补偿性赏识。 5、努力取向原则：对孩子评价可以能力取向，如表扬其聪明等；但要以努力取向为主，通过评价引导让孩子明白，成功更多地靠努力获得。 7、发展性原则：着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足。 三、星卡评价的内容及标准 （一）、在校行为表现： 1. 入校：做到按时到校，不迟到，不早退，有病请假，入校后不出校门。坚持一周奖1张绿星卡。 2.仪表：穿着整洁大方，佩戴好红领巾，接受老师和监督岗同学检查。遇见值班老师要做到“晨问早、午问好”，并行队礼。坚持一周奖1张绿星卡。 3.晨读：能自主读书或按老师安排学习，坚持三次以上奖1张绿星卡；一周内能熟练背诵老师要求的经典诵读内容，奖1张绿星卡。 4.两操：做操进退场时，做到了静，齐，快。做手语操、眼保操时认真，动作准确，保持队伍安静、队形整齐。坚持一周奖1张绿星卡。 5.放学路队：放学铃响后，及时排路队，认真听或背安全提示语，严格遵守路队纪律，做到不推攘、不拥挤、不大声喧哗、不插队、不奔跑，有秩序出校门。坚持一周奖1张绿星卡。 6.午间：能按时到校入班午休或学习,坚持一周可以颁发1张绿星卡。 7.静校：放学后马上整理好书包排队出校门，跟老师说“再见”后，及时返回家，不得以任何理由在校逗留。 8. 集会：在规定时间内整队入场，入场后迅速按指定位置就坐或排队，并始终保持队伍的整齐、安静。不能无故不参加集会。 9.两操：做操进退场时，做到了静，齐，快。做操时认真，动作准确，保持队伍安静。 10.升旗：举行升旗仪式时，做到面向国旗，行队礼，不嬉戏打闹，不说话。唱国歌，响亮，完整。认真聆听国旗下讲话，有礼貌地鼓掌。升旗仪式结束后，听从指挥，有序、安静地退场。 11.安全：在校期间做文明游戏，做到开、关门轻轻，说话轻轻，走路轻轻，在走道和楼梯间自然成行，轻声慢步靠右走；不在楼梯间玩耍，不滑扶梯；不在二楼走道奔跑、做游戏，不在楼栏杆向下探身、抛物、洒水等；不带火机火柴，不燃放鞭炮，不带棍棒、弹弓、玩具枪、锐器等危险品； 12.卫生：值日生7：30到校，认真打扫本班的教室和卫生区，做到一日两扫、两清、两擦，不留卫生死角；走在校园内，随时弯腰捡起果皮、纸屑（发现及时奖1张绿星卡）；讲究个人卫生，衣着整洁，勤剪指甲、课桌椅整洁、学习用品摆放整齐； 13.爱护公物：比如课桌椅，门窗玻璃，墙壁、劳动工具等；能随时随手关水龙头和电灯风扇。（说明：7-13项可根据班干部记录、同学反映、班主任观察给予颁发绿星卡。） （二）、学习表现： 1.成绩： 85-90 91-95 96-100 进步较大 单元测试 奖1张绿星卡 奖2张绿星卡 奖3张绿星卡 奖1-2张绿星卡 期中考试 奖2张绿星卡 奖3张绿星卡 奖4张绿星卡 奖1-3张绿星卡 期末考试 奖3张绿星卡 奖4张绿星卡 奖5张绿星卡 奖1-4张绿星卡 2.作业：（1）字体工整，页面干净，无损页，坚持一周奖1张绿星卡；（2）作业得一次优奖1张绿星卡；（3）作业能按时按质按量完成，坚持3天可奖1张绿星卡；（4）作业一周内有进步可奖1-2张绿星卡； 3.课堂： （1）遵守课堂纪律，认真听讲的，可奖给1张星卡。 （2）课堂上会思考，发言积极，或发言很精彩，可以当场奖给1张星卡。老师能从学生的发言中感受到他是在进步的，也可以当场奖给1张星卡。 4.读书读报：能有计划地阅读课内外书目，能记读书笔记，能背诵一定数量的美文和古诗。在开展的班级读报活动中，做到积极主动，阅读兴趣高，从报刊中汲取知识多，成绩优秀或进步较快，可以颁发绿星