[中学联盟]数据统计2.doc

课题：10.1统计调查（2） 主备者 王东明 授课时间 2015年4月13日 星期一 课型 新 授 教学目标 理解总体、个体、样本、样表容量的概念及它们之间的关系； 2、 初步感受抽样的必然性和合理性。 教学重点 教学难点 1、 理解抽样调查，总体、个体、样本、样表容量的概念； 2、 理解样本估计总体的思想方法。 学习方法 教学手段 课时安排 1课时 教学过程、内容分析 （组内集体备课） 一、复习引入 要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你是怎样做的？什么叫全面调查？统计调查的一般步骤是什么？ 二、解决问题 1、某校有2 000名学生，要了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？ ⑴问题2中的考察对象是什么？考察目的是什么？ ⑵问题2与问题１有什么区别呢？ ⑶能否用问题1的调查方式对全校学生进行全面调查呢？ ⑷由于学生人数比较多，全面调查费时费力，你能找到一种省时省力又能解决问题的调查方法吗？ 我们可以用图表形式表示抽样调查 逐一提出问题，逐一解决，板演基本概念。 2、抽取多少名学生进行调查比较合适？ 样本容量：样本中个体的数目． 通常样本容量越大，估计精度就会越高．但为降低成本（人力、物力、财力等），样本容量选取也要适当． 3、被调查的学生如何抽取，才能使样本具有代表性呢？ 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样方法是一种简单随机抽样． 4、请你根据课本第138页表10-2绘制条形图和扇形图，完成问题2的调查． 通过样本数据，你能得出哪些结论？ 你能估计全校学生对各类电视节目的喜爱情况吗？ 5、⑴想了解一锅八宝粥里各种成分比例，你怎样做？ ⑵想了解一批灯泡的使用寿命，应该怎样做？ ⑶你还能举出抽样调查的例子吗？ 6、抽样调查的一般步骤是什么？有什么特点？ 哪种情况分别适合全面调查和抽样调查？ 当调查对象个数少，调查容易进行时，一般用全面调查． 当调查对象个数较多，调查不宜进行，或调查具有破坏性时，一般用抽样调查． 三、基础训练 １．下列调查，不适合作全面调查而适合作抽样调查的是（　　） A．考察你班某次数学测验成绩 B．考察一批汽车的抗碰撞性能 C．考察我校电脑室新添置的一批电脑是否 能正常工作 D．审查即将发行的刊物中的错别字 2．我校七年级进行了一次月考，参加考试人数共500人，为了了解这次月考数学成绩，下列所抽取的样本中较为合理的是（ ） A．抽取前120名同学的数学成绩 B．抽取后120名同学的数学成绩 C．抽取3、4两班同学的数学成绩 D．抽取各班学号为5的倍数的同学的数学成绩 3．教材习题10.1第1、2题． 四、课堂小结 谈一谈本节课你有什么收获？还有什么疑问？ （个人二次备课） 板书 设计 作业 布置 辅导 记载 教学 反思