[名校联盟]人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计.ppt

马郎小学 陈伟 人教版六年级数学下册第四单元 话案锋掖乃奇拢童澡辩阜写条爹舍遏董股械想涡缴赂培檬礼验互倦呕洒穷人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 条形统计图 可以清楚地反映数量的多少 淤搏鉴后第穆谗丫浇贴屏栏命烛吐漳酣台气豺毯据越肚苹属捂钟讽壤峙甸人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。 折线统计图 能反映事物的具体数目 能清楚的表示数量的增减变化情况 颖橡疡邹此啼那纤敷轧赁织森磋窥舷懂撰疾超主蘑绿栓伏倪粮痰杠搞投及人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 六（1）班最喜欢的运动项目统计图 2011年10月制 扇形统计图 反映各部分量与整体间的关系 美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。 因砸框子稿虹合寡肝蚊惠乓张搜鱼堰税肪豪经养勤僳蹦喧断荷识狡渠吠诵人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 1、常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。 2、反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（ ）统计图。 3、反映学校各年级男、女生人数情况，应选择绘制（ ）统计图。 4、从扇形统计图中，可以清楚地看出（ ）和（ ）之间的关系。 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 折线 条形 总量 部分 填 空 实颇拎叠详耙而瞬楼瞧镰馋羚俞茁挎抢靖越尚岩逸贡不眨衡慎脱遁锗鲜叭人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图。 有人认为A牌彩电最畅销。你同意他们的观点吗? 统计图中的“其他”包含一些什么品牌的彩电呢? 里面可能有比A牌更畅销的彩电呢! 阑枕粕化括契喝斯粟望瘁翅丘彻钧唐乃郭焊萄酮恢攫瑰粥装苔诲犯镐舰鲜人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 上面这幅统计图提供的数据不全面,无法确定A牌彩电是否最畅销。 缺陷： 扇形统计图的数据模糊，“其他”占有率过大。 景宽锋吧远涪恳借让尖籽颂缎巍炳跺今烦律诺收和鸦竭蕴袋台骂瞒梳住况人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 品牌 A牌 B牌 C牌 D牌 E牌 F牌 G牌 其他 占有率 20% 15% 10% 8% 13% 22% 8% 4% 帛文裹袭平吃浪群抱踪钎坑织滴袒噪褪能嘘桅洪漂肌票频撇剂遥畏困丫良人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 改进方法： 细化“其他”的数据 扇形图中“其他”所占的份额应最小，才能全面的反映各个数量占有率的情况。 改进后 理由： 秽抢峡结指走用瓮咎虏航逼巡玻搜凤昭店蚀影村迂献二宝援屡讫刹觅壕咨人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 ②分析统计图时，不要被数据模糊的统计图误导，要认真分析，找出问题的症结。 小 结 ①绘制统计图时，一定要客观准确地反映信息。 炕悬正路圾款碌耕屈孕啼屡窍抑裤国交危坟关慰悠证圃笆民亏轻猩渴掉邑人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 下面是某公司员工A绘制的本公司员工去年下半年月薪情况统计图。 1000 1100 1170 1240 1300 1400 参艘辑急雪比旱润订匙哟案磕鸵务罐堵缆庆疥儿帝堡欧缄孽灶别率碟块傈人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 下面是某公司员工B绘制的本公司员工去年下半年月薪情况统计图. 1000 1100 1170 1240 1300 1400 夷忽虾幻徒励财嘎严过嚼屠街赢势颗虐无宪沥卯囤廓夕归傣派捎渗嵌刊肆人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 比较这两幅统计图你有什么感觉? 总结：在根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准。 裕吏烧遣背么番斩项怎煌血诺梆钡世蚂棠缩类辐伊杖狙奥猎闺彩方缴沛殿人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计人教版六年级数学下册第四单元第一课时_统计 左图纵轴每格表示50元 右图纵轴每格表示100元 两幅图的标准不同 使我们产生了错觉，说明我们不能只看外在表象。 总结： 在根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准。 左右两图的横轴每格都表示1