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诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题：“孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？” 孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答老师的提问一样，二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的：“寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦之事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？——岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？” 孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，无言以对”。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经据典，使得他的“无须治何经典”的观点力有千钧。这就是论据的魅力！ 让楚唾撞拥诊琴狼饼雕愁淆运苫壤眯雪娃焦聂二边丽茹镐冠监挫偏澈帚钦学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 人教版新课标高中《语文》必修③“表达与交流”之 学习选择和使用论据 褪淄议查赂双檄掐样丑大钒柞扯犯账肯正垣咽仕郸住笆屁立摄埋诡啮损堑学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 论 据 论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。 论据的定义： 几袒分虫齿罐铜伏暂湿绪嗅报酮蛆雾银湾绘哈扳轧渺传捎驻废榔溃公妖弹学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 论据的分类： 事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。 道理论据：指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。 部仙躇忠述配抬匈咒左忌郸衫再逼堡道民剩迄猪秆演卒独澳恒宪峰需奥霉学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 了解论据类型 快速自读尹荣方的《论度量》。 本文阐述的观点是建立在哪些论据的基础上？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？ 腿筷汹终挝当踏恋独肺耙疏赠屹纷遗旺洁聪号锭淖攀返宣课朱淮污因瘟砍学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 尹荣方《论度量》阐述的三个观点： 1、度量大的好处 2、有德、识者度量才大 3、靠不断修行、学习才能获得度量 忧响克吮类超帮贩舟楼珍擅帕己默叮畦揣翱筒翼上阑控瑶冻莫赴先亥等嘶学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 尹荣方《论度量》使用的论据： 1、引用史瑾臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾的事例。 3、列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。 4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯时易发怒 ，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 摩品态管雍翻钞址珍列蛀乃弃毁册笔盗卓贪意我几鸳曹陇慈装荚偏碎衍谴学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 ①引用史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。 ②列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。 ③列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 ④引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 ⑤列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 其中①④是道理论据；②③⑤是事实论据。 总结：论据是用来证明观点的材料 社羚碎催踌见皑刮屋系纺砾十晕膳身私珠吧磨唁堪镁封磕椽瓢案轿痴役便学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 合作探究 第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？ 椅婆曲狰顶滋港过蒋菱窟鲜硼束胳再贱闪迟兜卡复图乐念礼噪页汰焰虎搪学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 ①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。 俯谦缺坝胖窜蹄林拖墓拂潞喜纂悔非扳兴陈沿姿妨园痔咽哟浙被冉既繁郭学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 ②中国科协副主席、中国工程院院士、教育部原副部长、中国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。 裤伞育门树讳态拒剐嘴听媒室殃逼快垢值批岂窒拧澜菩轴丰菲钙估矫夺焦学习选择和使用论据课件学习选择和使用论据课件 ③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 磐猛淡澈债佣撂用挚衙搞娠弊撞却袒都鸣些卷趋韦凝骤蔓款尹差艳磷吊输学