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最终培训作品 吉林省蛟河市漂河九年制学校：田淑花 我的教学设计方案 教学设计表 学科 信息技术 授课年级 八年级 学校 吉林省漂河九年制学校 教师姓名 田淑花 章节名称 《信息技术》初中版第二册第十章第四节《多姿多彩——多图层动画》 计划学时 1课时 教材分析: 我设计的这节课，是新版实验教材《信息技术》初中版第二册第十章第四节《多姿多彩——多图层动画》的部分内容。本节课在整个Flash教学中起到承上启下的作用，是继续深入学习Flash的关键。 教学对象分析: 本节课的教学对象是初中二年级学生，他们对信息技术有很强的兴趣，喜欢新鲜事物，喜欢挑战。Flash动画效果在很多场合都能看到，其画面艳丽、形式活泼，尤其在网络上的应用，更深受学生们的喜爱。因此，本节课采用网络环境教学利于素材的获取，信息的传递。可以培养学生获取新知识的能力，协作、交流的能力。 教学内容及重难点分析 : 本节课的教学内容是：首先理解图层的概念；然后分小组活动探究学习有关图层的操作；最后创新制作完成作品。本节课的重点是理解图层的概念，难点是掌握有关图层的操作。 教学目标设计 : 1、知识与技能：通过本节课的学习，理解图层的概念，掌握图层的有关操作。 2、过程与方法：分小组进行协作学习，建构自己的知识体系，创新创作有关奥运主题的动画。 3、情感态度与价值观：培养学生建构知识体系的能力、团结协作的能力、探究创新的精神。 本节课课时结构为一课时。 教学策略及教法设计 : 在本节课中，我采取的教学策略和教法主要有意义建构理论，情景式教学和协作式教学。 教学媒体设计 : 在教学媒体上主要采用网络传送图片、声音等素材，展示Flash范例及优秀作品。丰富的素质可以扩大学生的创作空间，优秀的范例可以活跃学生的创作思维 提出问题，创设情景 详细讲解，突破重点 实践操作，掌握难点 合作探究，协作创新 教学流程图 教学评价与课后拓展 : 在小组活动之后，进行教学评价。首先是学生的自评与互评，然后是教师评价。我把培养学生的创新精神放在了首位，创新是一个民族的灵魂。在Flash创作中，没有创新，就没有优秀的作品。 在教学内容结束后，学生经过交流确定继续探究的内容： 1、如何将所学的内容综合运用。 2、多图层中互相覆盖的部份怎样进行处理。 为了保持并提高学生的创作热情，我制作一个网站保存学生的作品并在适当的时候向全校进行展示。 资源应用说明 知识点 学习 水平 媒体内容与形式 使用 方式 使用 效果 了解图层的应用范围 了解 图片和视频影像 边播放边讲解 较好 掌握图层的概念 应用 投影胶片 讲解 较好 掌握图层的有关操作 了解 PPT 边播放边讲解 较好 学生活动评价表 单元课程名称 《心系奥运——多图层动画》 上课时间 2011年10月16日，上午11：00，第四节课 上课地点 学校网络机房 学生人数 40人 教学环境 网络教室 技术设备 计算机48台 教师机一台 软件环境 FLASH动画制作软件 PHOTOSHOP图像制作软件 图片浏览软件 师生课前搜集材料 搜集有关北京奥运会的视频、图片、歌曲等，并将这些资料通过数码相机、U盘等数码设备保存到教师机，将自己所需内容保存到自己的学生机上。 教学实施计划 学生上本节课所需掌握知识 能否找到自己所需的图片，是否会使用看图软件 之前所学FLASH内容要基本掌握 学生技能要求 理解图层的概念，并了解图层的特点。 掌握图层创建的方法，会改变图层的名字、顺序及删除图层。 能利用图层的特点来制作图像及动画效果。 教学管理 提供学习评价表，对教学效果进行评估（见下页） 教学实施准备 提前准备好网络计算机教室 让学生做好预习，北京奥运会结束后，令人激动的画面还浮现在我们的眼前，我们要把这些做成精美的动画。 检查学生机与教师机，使机器能够正常操作。 检查机器的软件配置，FLASH软件与其它制图、看图软件是否能正常操作。 教学实施计划 我的作品最出色的地方 首先，我以任务驱动式讲解了图层的概念及图层的三个操作。然后，我以主题活动式进行了小组活动，使学生更能熟练、综合地运用多图层动画效果。其间，我穿插了问题导向式，设计一些小问题来引导学生的思维，为下面知识的传授展开铺垫。我的目的是锻炼学生自主创新、团结协作的能力，侧重点注意学生综合素质、实践能力的培养。在思想意识上以奥运精神激励他们，培养不怕困难、勇攀高峰的精神。从本节课的效果来看，基本上达到了目的。学生掌握了图层的概念及有关图层的操作，对以前所学的内容也能很好地进行综合运用，在最后的小组活动中，也较好地表现了团结协作的能力。 我的作品需要改进的地方 在最后的小组活动中学生创新能力