第三年校长论坛二道小学政教处发言稿.docVIP

立足快乐教育，促进师生共同发展 ——二道小学推进课改的思考与行动 仪陇县二道镇小学校 政教处发言人：董晓春 各位领导，各位同仁： 大家好，今天我发言的题目是《立足快乐教育，促进师生共同发展》。 本届校长论坛的主题是：推进课改的行动和思考。这些天，我一直在思考下面几个问题： 第一，为什么要去做课改？仅仅是为了响应国家的教育政策吗？不，它是我们每所学校要发展必须要做的事情。 第二，怎样去推进课改？课改仅仅是改革一下课堂教学或者集体备课吗？学校的其他管理就不需要改革了吗？ 第三，如何评价一个学校的课程改革的效果？是单方面的看教学成绩，学生试卷上的那些分，还是从学校整体发展状况来评价？ 带着上面的思考，联系自身的工作，我的思路渐渐明了。 著名的教育学家陶行知先生说过，教育是要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 由此可见，一所好的学校不在于地理位置的重要，不在于校舍的大小，不在于学生的多少，而在于是否实施了真正的教育，在于师生在教育中是否得到快乐。 快乐，是一种健康平和的良好心态。当我们将这种快乐的心态用于学习与工作中，我们就达到了学习与工作的最佳境界。 下面，我结合学校实际谈谈二道小学的课改行动。 近年来，我校在以校长廖学明为首的班子领导下，提出了“快乐六年、靓丽一生”的办学理念，大力实施快乐教育，让每一位来这里的孩子在快乐中学习，在快乐中成长。为此，我校从以下四个方面做出了不懈的努力。 一、努力营造快乐的环境 人们常说，环境是塑造人的基本条件。周围环境的好坏甚至能影响一个人的一生。 走进二道小学，你就能感受到这里花草含情，墙壁寓意。从宽敞开阔的操场到宁静幽雅的读书角（虽然，读书角处在教师周转房后，但是有着天然的景观，绿树成荫，别有情致），从整洁明亮的教学楼到多彩多姿的文化墙，学校的每一寸土地都为学生健康成长而特意设计。环境文化、班级文化、楼道文化、办公室文化……各式各样的快乐文化将历史与人文融合在了一起，形成了一种独特的育人氛围，引导学生在和谐的校园环境里快乐地成长，促使老师们高质量地教书育人。 学校还多方争取资金对校园环境进行进一步改善。先后维修维护或重新改造了学校舞台、花台、校门门卫室、校园广播系统、宣传橱窗、教学楼楼道文化、教师办公室、电子白板教室等，学校校园环境焕然一新，真正成为了全校师生“生活的乐园、成长的摇篮”。 二、全力培养快乐的教师 优质的学校，不仅要有先进的教学设备，优美的育人环境，更重要的是要有一支高素质的教师队伍。优秀的教师要充满爱心，富有才华，具有创造力并且甘于“寂寞”，乐于奉献，能够把学生的利益放在一切工作之首。 “有了懂得快乐的老师，才会教出创造快乐的学生”。为此我校积极为教师的发展创设条件，提供舞台，使其在体验自身价值的过程中感受快乐。 （一）坚定教师教育信念。长期以来，学校一直把教师的职业信念作为教师队伍建设中师德的一个重点来常抓不懈。学校成立以校长、党支部书记廖学明为首的领导小组，对全校教师进行教师职业信念的教育活动，通过“教师讲坛”平台，树立身边的榜样教师“现身说法”起示范作用等，让全体教师对教师职业有了更深的认识，对自己的发展方向也有了更明确的把握。 （二）营造快乐工作氛围。教师职业具有明显的辛苦性、复杂性、创造性，同时社会责任大，这会给教师带来巨大的压力。为此，经常举办丰富多彩的教师活动，丰富其业余生活，感受轻松快乐，从而减轻工作压力。如：六一儿童节教师与学生同台庆祝，学校教工篮球队经常与兄弟学校进行联谊活动等。另外，学校还组织教师到阆中、成都等参观游览。学校非常关心教师生活，遇到青年教师结婚，学校领导总是奔波在前，为新人分担劳累；遇到教师生病，学校领导总是及时前往看望；教师遇到困难学校总是会及时给予帮助。 （三）积极倡导柔性管理。学校对教师的年度考核，不以考试成绩为惟一尺度，兼顾过程，不忽视教师平时的工作态度、工作状态、师德、科研等。这些举措有效沟通了教师之间的感情，增加了对学校的信任，时时能够体验到成功与关怀。同时，及时发现教师的闪光点，不断树立榜样，每年教师节学校都会隆重表彰优秀教师、优秀班主任，宣传他们的先进事迹，极大地鼓舞了每位教师的工作热情，自觉把个人发展同学校的兴衰荣辱连在一起，树立了强烈的主人翁意识，形成强大的凝聚力、昂扬的战斗力。 三、合力实施快乐的教学 做一个快乐的教育者，践行快乐的教育方法，努力给予孩子乐观、自信、积极的信念，是我校老师们的一致目标。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者。”有专家认为，“知”在知识层面，“好”在道德层面，而“乐”则在审美层面。而只有进入到审美层面，学习起