海南省嘉积中学10-11届高二上学期教学质量监测(二)生物理.docVIP

2010-2011学年度第一学期高中教学质量监测（二） 高二生物科试题（理科） （时间：90分钟 满分：100分） 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意。注意：把答案填入答题卷的答题栏中。） 1．神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其它刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在： A．突触小体、突触前膜、突触后膜 B．刺激部位、突触前膜、突触后膜 C．刺激部位、突触小体、突触后膜 D．刺激部位、突触间隙、突触后膜 2.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用的叙述，符合实际的是： A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B．细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型 C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 D．乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育 3. 如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是： A．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 B．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J” 型增长 C．导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、 种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等 D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右 可有效防治鼠患 4. 在某适宜条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物（甲和乙）混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图结果。预测当播种比例为甲∶乙＝ 5∶5时，种群竞争能力将表现出的趋势最可能是： A．甲、乙均增强 B．乙强甲弱 C．甲强乙弱 D．甲、乙均减弱 5. 下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是： （侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远） 6.右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向， 下列说法正确的是： A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B．该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 C．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A 7.右图表示突触结构，在a、d两点连接一个电流表。下列分析不正确的是： A．b是神经元的轴突末端的膨大部分 B．刺激b点，其膜外电位的变化是正电位→负电位 C．刺激c点，电流表的指针只会偏转一次 D．若ab=bd，则兴奋由a到b和由b到d的传递速度相同 8.小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中，他的神经兴奋传递途径是： ①传入神经　　　　　　②传出神经　　　　　　 ③手部感受器　　　　 ④脊髓 　⑤牵动上下颌的肌肉　 　⑥脑 A．③①④⑥②⑤　　 B．③①⑥④②⑤ C．③①⑥②④⑤ D．③⑥④①②⑤ 9. 如下图，为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，甲、乙两组应该选取的材料分别是： ①完整幼苗　 ②幼苗的b段 　 ③幼苗的a段　　④幼苗的c段 　 ⑤10 mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液　　 ⑥10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液 　 ⑦10 mL蒸馏水 A．甲组：①⑤，乙组：②⑤ B．甲组：②⑤，乙组：②⑦ C．甲组：③⑥，乙组：③⑤ D．甲组：①⑤，乙组：④⑦ 10．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是： ①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液 ②乙酰胆碱可以存在于B中 ③D中的蛋白质含量相对较高 ④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 11.下列有关调查种群密度的说法错误的是： A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只 12. 科学家发现，将狗的甲状腺大部分切除，残留部分不久会肥大并恢复到原来的大小，其原因发生的顺序是： ①垂体 ②下丘脑 ③甲状腺肥大 ④甲状旁腺 ⑤促甲状腺激素 ⑥甲状腺激素减少 A.②①⑤③ B. ⑥②①③ C. ⑥①⑤③ D.②①④③ 13. 做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实