[最新]忆江南.docVIP

忆江南教案 教学设计：《忆江南》是一首六年级的音乐课程，拿到二年级上，只要想尝试音乐与古诗相结合的可行性。 教学过程： 课前准备 同学们，我们学过不少古诗，你能背一背吗？ 上学期，我们唱过两手古诗，你还记得吗？（出示《静夜思》《悯农》） 这学期我们学过一首孟浩然的古诗，你还会唱吗？（出示《春晓》） 你们唱的课真好，老师也忍不住想要唱一首歌，你们想听吗？ 请你仔细听老师唱，认真看图片，然后告诉老师，我唱的是什么地方 （播放图片，演唱《梦江南》） 这个地方美不美啊？你知道这是哪里吗？说说你印象中的江南 二．导入新课 1.出示课题《忆江南》 2.播放视频，要学生回答问题 （设计目的：音乐课上要训练学生观察、聆听能力） 3.介绍作者白居易 背诵其他白居易的诗 4.出示完整的歌词 让学生有节奏的念歌词 （设计目的：有节奏的念歌词指的是按照歌曲的节奏念词，有利于学生对歌曲的学习） 学习新课 初听歌曲。回答问题：歌曲唱了几遍 再听。回答问题：每段歌曲从哪里唱到哪里 出示重点乐句。学习F、P记号 （在教学音乐记号时，我没有直接说，而是通过两遍示范，让学生自己说出两个记号的含义。F强记号P弱记号） 跟琴学唱两个乐句。 继续学习两个音乐符号 （通过示范让学生自己说出 这两个符号的意思是渐强和减弱。并让学生用自己的演唱表现出来，学生很感兴趣） 学习剩下的乐句。 完整的学习歌曲忆江南（跟琴教学两遍，学生自己演唱一遍） 跟伴奏完整演唱歌曲。想唱的小朋友可以站起来或者到讲台上演唱 拓展 介绍不同的演唱形式 介绍不同版本的忆江南。童声演唱、男声演唱、女声演唱、电视音乐版 五、小结、下课