关于做好专业技术职务岗位评聘工作的意见.docVIP

关于做好专业技术职务岗位评聘工作的意见.doc

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关于做好专业技术职务岗位评聘工作的意见

PAGE \* MERGEFORMAT7 曲阜师范大学 关于做好2013年专业技术职务岗位评聘工作的意见 各有关单位: 为做好我校2013年度专业技术岗位评聘工作,根据上级有关文件及会议精神,结合学校实际,现就有关问题提出如下意见。 一、科学设置岗位 (一)设岗原则。按照上级核定的专业技术岗位数,按需设岗,总量控制,突出重点,兼顾一般,适当留有余地。对缺岗较多的单位,其岗位设置可逐步到位,但不影响高层次人才引进。 (二)教师系列岗位、推荐名额设置基本依据 1.教授下达推荐名额。 鉴于我校现有教授数超出上级下达岗位设置数较大,今年教授晋升仍下达推荐名额。原则上各单位如有符合条件人选可择优推荐1个,副教授满五年的人数超过15人的博士点学科单位可择优增加推荐名额1个。 2.副教授下达岗位与推荐名额。 副教授岗位计算的基本依据:单位实有教师人数*0.28 +重点??位增加数(省重点学科、重点实验室,博士点学科增加3个,不重复计算)。岗位与推荐名额由人事处分别通知各单位。 3.教师系列中级不核定岗位,严格按条件评聘,学校加强审核力度,不符合条件的不予备案。 4.其他需要说明的问题。 (1)当年引进的已具备专业技术职务资格的高层次人才当年不占教学单位岗位数。 (2)教学人员担任职能部门负责人后,仍从事教学科研工作,且能完成教学科研任务的,可参加从事学科所在单位的教师系列职务评聘,占单位岗位。 其他部门已取得博士学位且能完成教学科研任务的人员,可参加从事学科所在单位的教师系列职务评聘,占单位岗位。 (三)教师外其他系列岗位按上级核定的岗位数、结合学校实际设置。 (四)“青年教授岗”、“优秀青年博士支持计划”评审按教师专业技术评审程序进行,各单位申报名额不限,学校根据评委会的评审意见,择优聘任。 二、严格评聘条件 (一)申报条件 1.申报的基本条件 各类岗位评聘标准原则上按《曲阜师范大学专业技术职务岗位聘任管理暂行办法》(校字〔2002〕114号文)执行。各单位应根据学科梯队建设需要以及单位实际,在学校申报基本条件基础上,制定符合本单位实际的申报条件,但不能低于学校规定的申报基本条件。 2.关于申报条件需要说明的问题 (1)年龄不满40岁申请晋升教授人员,须取得博士学位,否则评审中按破格条件掌握;申请晋升副教授人员,均须取得硕士及以上学位,否则评审中按破格条件掌握。 (2)对获得博士学位的人员,当年可定讲师,承担讲师职务工作满两年,才能正常晋升副教授职务或破格晋升教授职务。 (3)教师系列破格申报高级专业技术职务,按照《曲阜师范大学高校教师高级专业技术职务破格申报基本条件(暂行)》(见附件)要求执行。 (4)申报人员所从事的学科为文理交叉学科时,可根据学科性质,自行选择参加文科或者理科专业技术岗位竞聘。 (5)专职辅导员参加思想政治教育教师职务评聘,所需基本任职年限及学历、学位等要求与专业教师相同,其他条件按照《曲阜师范大学思想政治教育教师职务申报基本条件(暂行)》(见附件)执行。 (6)论文需首位完成,“国家级学术刊物”是指学校规定的核心刊物;晋升教授者,发表论文总量10篇不再做要求,但“在国家级学术刊物上发表3篇以上有较高学术价值的论文”中,至少有1篇应为学校规定的核心A类论文;对于12个月内达到退休年龄,教学工作量超过额定工作量2倍以上,教学效果好的教师,晋升教授职务时论文方面条件中核心A类论文可不做要求。晋升副教授者,其2篇论文中至少应有1篇为学校规定的核心论文。晋升讲师者,至少应有1篇省级以上刊物发表的论文。“我校发表在国外学术期刊”的论文作为“核心B类文章”。被SCI、EI(含2010年之前的会议论文)、ISTP(2010年以前)、SSCI、AHCI收录的论文,必须提交相应检索证明原件,无证明不予收录认定。凡被SCI收录的论文,必须根据学校科研奖励数据库注明分区,不注明分区者按SCI四区认定。 (7)申报教授者提交代表性学术成果如为著作,必须是“著”或“译著”;“出版过具有重大影响的学术著作(含高校统编教材),受到学术界的高度评价”,是指由本人独立或首位完成,并获得国家级教学、科研项目资助(无资项目仅作参考),或获得省部级及以上教学或科研奖励。 (8)教授申报条件中的“从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题,取得全国先进水平的成果,或主持、指导完成重要的科研、攻关项目”,是指由本人主持完成省部级及以上教学、科研课题;副教授申报条件中的“主持过本学科的科学技术研究课题,其科研成果通过省级鉴定”,是指本人主持成功申报过省部级及以上教学科研课题。无资项目仅作参考。 (9)论文、著作、奖励、项目等成果内容,要求与现从事专业、现岗位密切相关。 (10)所有教学、科研成果的性质、层次、学术水平等情况,以学校相关职能部门认定的

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