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如何解决中学生厌学现象 江西省弋阳志敏中学 危红波 一、中学生厌学心理的成因分析 　　1、主观原因主要有： 　（1）没有树立正确的学习目的，基础知识差，成绩跟不上。　（2）学习方法不当，使他们感到学习是一件十分痛苦、让人疲倦、厌烦的事情。 　2、外在因素 　（1）社会因素，其主要有： 　　　①受社会“黄色文化”影响及市场经济浪潮的冲击。　　　②受校外玩乐场所影响，使贪玩的学生学习分心。　（2）家庭因素。 父母不管教或不善于管教，导致学生的厌学心理。强制型的家长对子女用压的办法，按其主观愿望逼迫孩子学习，造成孩子的逆反心理，产生对学习的厌倦情绪；放纵型家长对子女放任自流，导致子女懒学勤玩；宠爱型家长对子女百般溺爱，过度迁就，使孩子滋长了依赖性和懒惰性。此外，家庭关系不和或家庭破裂，会给子女心灵上造成创伤，使子女意志消沉而影响学习。 （3）学校因素，其主要有： 　　　①学校办学方向有偏差或教育方法不当。一方面，在应试机制的作用下，许多学校片面追求升学率，使学生身心负担过重，造成精神高度紧张，难以应付各种压力，由此产生厌学心理在所难免。另一方面，学校对学生学习目的、学习态度、人格等教育长期等闲视之，使学生缺乏学习动力。此外，一些教师厌恶、歧视后进生，使学生对教师产生逆反心理，学习情绪低落。　　　②教师教学观念陈旧，课堂教法不当。如重知识传授、死记硬背、题海战术，轻思想政治教