鹦鹉班2015年6月份第4周主题教案-牙齿.doc

活动名称： 认识牙齿 时间 2015年6月23日 授课人 叶桂娣 教学准备：绘本、山楂条一包、镜子两面 、绘本《味觉的秘密》 教育目的：让孩子知道不同的牙齿有不同的功能 教学重点： 让孩子认识切牙、尖牙、磨牙 教学过程： 一、导入： 上周叶子老师跟我们分享了我们的感觉器官、其中我们的味觉器官是什么还记得吗？请记得的小朋友举手。现在我要分享一本书《味觉的秘密》，我们的味觉是不是很伟大，可以帮我们品尝这么多不同的味道，那这些美味如何才能吃到我们的肚子里呢？想到的小朋友可以举手分享。袁老师今天又要给小朋友们猜一个谜语了， 兄弟生来白又白，整整齐齐排两排，切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。请猜到的小朋友举手告诉我。还记得上周我们给我们的牙齿做了什么吗？知道是为什么吗？ 授课内容：现在我会请每个小朋友用镜子观察自己的牙齿，观察后，我会请3个小朋友分享自己看到了什么？每一颗牙齿都是一样的吗？请问我们的牙齿主要是帮助我们做什么的呢？为了观察的更清楚，我们一起来观察这个牙齿的模型。看见前面这几个门牙，比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，所以也叫做切牙。这几颗有点尖，可以撕裂食物，它们叫做犬牙；后面这些又宽又厚，可以磨碎食物，所以我们叫它们为磨牙。三段教学法。牙齿还会咬到我们的舌头为，所以小朋友吃饭的时候最好不要说话，咬到舌头椒很疼的。 今天午餐的时候，小朋友们可以边吃边想想，我们什么时候用到了切牙，什么时候再用尖牙，什么时候再用磨牙呢？ 今天离线前，我们一起做一个实验，但明天才可以看到结果。 有没有小朋友知道自己有几颗牙齿呢？如果你不知道，你可以晚上回家跟爸爸妈妈一起数。 三、离线活动: 教案审批： 活动名称：吃了东西后的牙齿 时间 2015年6月24日 授课人 叶桂娣 教学准备： 饼干一包、镜子两面、两个杯子、醋、鸡蛋壳 教育目的： 让孩子观察饮食后牙齿的变化 教学重点： 让孩子发现牙缝会有食物 教学过程： 一、导入： 现在人要请每个小朋友分享一块饼干，当你拿到饼干后，需要等我同意后才可以打开吃，吃的过程中，请小朋友感受一下用哪里的牙把饼干咬下来的，用哪里的牙把饼干磨碎的，我会请准备好的小朋友来回答。嗯，我们用切牙把饼干咬下来，用磨牙也饼干磨碎。 二、授课内容：现在我们再来照镜子，看看牙齿上残留了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？现在我们一起来做一个实验，将两个鸡蛋壳分别泡在醋里，想知道明天会发生机情况吗? 三、离线活动： 教案审批： 活动名称：龋齿的形成 时间 2015年6月25日 授课人 叶桂娣 教学准备：实验、牙刷、龋齿形成图片 教育目的：让孩子学会爱护牙齿、正确刷牙 教学重点： 让孩子知道食物在牙齿上会导致龋齿、如何刷牙 导入：现在我要揭晓昨天的答案了。出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？因为醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。有小朋友会说，那我不吃醋牙齿就不会坏了吧？ 教学过程： 教师结合龋齿行程的图片：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。请牙疼的小朋友分享牙疼的感受。 我现在要请小朋友分享，你觉得有什么好办法来保护我们的牙齿呢？嗯，要刷牙，少吃甜的。还有要注意安全，以前我的一个同学就是走路不小心把门牙摔掉了一半了，只剩下半颗。既不美观又不方便吃东西。 离线活动： 教案审批： 活动名称：恒牙和乳牙、正确刷牙 时间 2015年6月25日 授课人 叶桂娣 教学准备： 幼儿和成人的牙齿图片各一张 教育目的：让孩子知道每个人都有两套牙齿-乳牙、恒牙 教学重点： 让孩子知道乳牙和恒牙的区别、换牙需要注意的 一、导入：《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。小朋友们猜猜袁老师有多少颗牙呢？袁老师有27颗牙齿，本来有28颗的，有一颗牙齿因为我小时候吃糖吃多了，又不爱刷牙，所以坏掉了，没有办法治了，只有拔掉它。我还记得当时有3个医生一起给我拔牙，因为拔牙也是一个小手术，还打了麻药呢。有的医生拿着锤子，有的医生拿着镊子，他们一起配合，终于把那颗坏掉的牙拔掉了，整个过程我都不敢睁开眼睛，我只有一个念头，以后一定