孫方中小学上午校及全日制 卢秀枝2007年11月3日.pptVIP

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  • 2017-04-10 发布于上海
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孫方中小学上午校及全日制 卢秀枝2007年11月3日.ppt

孫方中小学上午校及全日制 卢秀枝2007年11月3日

孫方中小學上午校及全日制 盧秀枝 2007年11月3日 朗誦教學經驗談 校園朗誦文化 接觸 欣賞 觀摩 準備 參與 行政安排 語文教師(中、英) 一名教師至少3名學生獨誦 或 兩名教師一隊集誦 200至300名學生參與朗誦節 其他與普通話有關的比賽 學生演出機會 早會演出至少兩次 周會預演至少一次 10月底開始至比賽結束 由校長擔任評判 依照比賽程序 學生演出機會 練膽量、練台風、練自信 領隊形式 上課比賽:同一地點由一名教師領隊 課後比賽:由個別訓練老師領隊 領隊形式 互相觀摩 互相提點 互相比較 達致專業發展 訓練經驗談—獨誦 選誦材 理解誦材 選參賽學生:聲線、身形、個性 選材舉例 訓練安排—獨誦 動作 眼神 引導配合誦材 聲音傳送 訓練安排—集誦 選誦材 選參賽學生 提供參與的機會 培養學生自信 凝聚力 提升教學效能 訓練安排—集誦 動作設計 眼神一致 聲音控制 隊型設計:誦材內容、衣飾、性別、高矮 台風 訓練地點 走廊過道、操場、大門口 專注力 自信 聲音 收集意見 評語 儀態 音準 隊型 動作 眼神 精神集中 感情 朗誦欣賞 獨誦 集誦 謝謝!

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