东方红中学“春秋”朗诵话剧社成立策划书例析.doc

东方红中学“春秋”朗诵话剧社成立 策 划 书 撰写人：孙雨轩 王卓 高源远 2016年3月21日 目录 第一章：社团申请背景 第二章：社团资本资料 第三章：社团内部建设 第四章：社员管理制度 第五章：社团品牌活动 第六章：社团文化建设 第一章 社团申请背景 近年来，为响应教育部“加强中小学校园文化建设”的政策和精神，东方红中学相继开展了如校园文化艺术节、“一·二九”运动演讲比赛、中华经典诵读大赛、书画比赛、星级宿舍评比、运动会及各类球赛等多项活动以增强在校学生的综合素养。 为贯彻学校关于大力开展学生课余文化活动的要求，积极响应校团委和政教处号召，丰富在校师生课余文化生活，为广大热爱诵读和表演艺术的同学提供一个展示自我的平台，为徘徊在象牙塔中的我们创造一个有梦想、有激情、有活力的舞台，特申请成立朗诵话剧社。 具体内容如下： 一、 申请缘由： 1、语言不仅仅是一种工具，它的背后蕴含着一种文化，记录着一个民族的兴衰荣辱、表达着一个民族的思维方式、体现着一个民族的精神气质、涵养着一个民族的生存智慧、传承着一个民族的文化血脉。人类各民族流传下来的经典文学和传奇故事，蕴藏着丰富的精神财富，我们通过倾情的诵读和表演，尝试与历代先贤进行心灵上的沟通与对话，这是一个追寻优秀思想、净化灵魂的过程。诵读和表演，让我们不断回望历史，远离浅薄，走向厚重；让我们不断回望文化，远离潦草，走向精致。 2、现如今，由于网络的普及，读书的人越来越少。通过对以往活动的观察，我们发现时代进步了，学生的朗诵水平却降低了。曾国藩在《家训·字谕纪泽》中写道：“非高声朗读则不能得其雄伟气概，非密咏括吟则不能探其深远之趣。”从文字世界到声音世界的过程，从语言音调到肢体表情的塑造，需要表演者自身的情感置换和梳理，才能做到感同身受，声情并茂。所以，为学生创造一个诵读和表演的舞台是非常必要的。 3、朗诵和话剧艺术的历史，源远流长。它们始于校园,更繁盛于校园。我们有责任也有必要传承语言文化艺术，让学生通过诵读和表演，“返璞归真”，理解生命的意义，同时促进校内文化多元化发展。 二、建立的可行性 1、符合学校相关文件规定并得到校团委的鼓励和支持。 2、校园文化活动较为单调，而众多同学对朗诵和话剧拥有浓厚的兴趣，并且希望看到以更新颖的方式演绎、专注于面向校内的朗诵话剧社，这是我们创建社团的群众基础。 3、活动资源丰富，我们的活动资源包括： ①热心于诵读和话剧表演的顾问老师（孙雨轩、王卓、高源远等）； ②各班对朗诵和话剧感兴趣的同学； ③学校图书馆内的各类相关书籍，互联网上的相关信息； ④各种多媒体资源（声音、图片、影像）； ⑤学校先进和完善的硬件设备。 4、我们可以与本校及外校相类似的学生社团联系，增进交流，学习他们的先进经验，参照他们的科学管理模式等，以补充自己的不足；并且可以同它们进行联合演出，互取所长，提高成员的素质，增强社团的实力。 5、多样的宣传手段： ①以张贴海报及摆放展板的形式引起大家的注意； ②在学校网站上进行宣传； 6、我们的指导老师曾参与策划和导演安定区大型诵读展演活动以及校报校刊的编辑工作，无论是剧本创作还是节目编排都有相当的经验和创意，有实力筹办各种朗诵和话剧演出。 三、发展目标 1、通过朗诵和话剧的一系列演出活动，促进校园精神文明建设，丰富和活跃校园文化生活，增强校园文学氛围。 2、让广大学生感受语言艺术的魅力，进一步了解民族的历史。 3、培养学生的文学创作能力、语言表达能力和表演艺术才能。 第二章 社团基本资料 成立时间：2016年4月1日 创始人 ：孙雨轩、王卓、高源远 社团名称：“春秋”朗剧社 社团社徽：设计中 社团性质:校团委领导下的非营利性以发展学生个性、丰富师生课余生活为目的的社团。 社团宗旨：传承民族文化、彰显语言魅力。 活动场地：申请中 每周活动时间：待定 本学期目标： 1、成立社团 2、发掘人才 3、协助政教处和校团委，策划并组织2016年5月4日举行的东方红中学第二届中华经典诵读大赛。 4、创作排练历史话剧《秋瑾》，申请校本课程。 第三章：社团内部建设 社团的运转模式：社团主要分为表演部、剧务部、组织部三大模块。表演部主要负责日常话剧的表演及人才的培养。剧务部主要包括导演组、编剧组、制作组，主要负责话剧的编排、现场的导演及演出视频的摄制和后期制作。组织部主要负责社团日常联系、社团活动安排、演出舞台布控、演出对外宣传等。 社团发展规划 初期： ? 表演部建设：包括部员、演员的招聘及纳新； ? 组织部分工。包括社员的联系和活动的召集。 中期： ? 朗诵和话剧剧本创作和编排活动的正常进行、试演及师生反馈意见的收集； ? 排练优秀的作品，参加学校的朗诵比赛。 后期： ? 社团整体规模的扩大。包括演员数目的增加、演出规模的扩大、演出频