“张玉栋名师工作室”心得体会.doc

“张玉栋名师工作室”送教下乡活动 心得体会 2014年11月7日，我有幸参加了“张玉栋名师工作室”送教下乡活动。听两位市级教学能手的语文课，我感受颇深，受益匪浅。名师的授课水平之高，教材内容挖掘之深，课堂教学之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识。同时，我深刻地反思自己这几年来的教学历程，感触很深，下面就谈谈自己的一些思考和收获。 1.吃透教材是根本。首先，教师应该深入理解教材，看似简单的教材，如果认真研究，就会发现教材的每个例题都有其深层内涵，甚至每个习题的设计都是有一定意图的。我们只有深入理解教材，才能把复杂的知识教得简单，把简单的知识教得厚重。其次，教师应该创造性地使用教材，我们可以根据实际情况将一些习题进行改编，如可以将静态画面变成动态画面，将半直观变成全直观，将单个的知识点进行联系并拓展延伸。 2.精心设计是前提。名师的教学设计匠心独具，充分的考虑了学生的心理特点和思维特点，根据教材设计教法，学法，形成了自已独特的教学风格。 3.“以生为本”是关键。在名师的课上，学生参与的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。在教学中，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，教师很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。 4.教师评价是激励。评价要及时到位，并且多样化。教学过程中，两位名师都注重评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你观察得真细心”、“你说得真准确” 、“你听得真仔细” 、“你真是生活中的有心人”、“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了积极的影响。 5.激发兴趣是重点。名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握基础知识和基本技能，为学生进一步学习打好基础。学生的学习兴趣在这“润物细无声”般的潜移默化中一点点建立起来。我想，这种扎实又务实的教学能力是需要在长期的学习和探索中才能磨炼出来的。 总之，名师的课堂教学都根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情境，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求知识的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。 在今后的教学工作中，我一定要努力探究，向这些教育教学经验丰富的老师多学习，在平时的教学工作中多自省，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，让自己的教学能力更快更好的提高！? “张玉栋名师工作室”送教下乡活动心得体会 河嘴小学 赵丽燕 二0一四年十一月