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《认识角》教学参考课件
北师大版二年级数学下册
教学目标
1. 认识角，知道角的各部分的名称。
2. 学会比较角的大小。
生活中的角
折一折
拿一张不规则的纸折
一个角，摸一摸，说
说有什么感觉和发现。
1
记作:∠1，读作：角1
画角
顶点
一个角有一个顶点，两条边。
2
3
1
记作:
记作：
记作：
读作：角1
读作：角2
读作：角3
我是小小裁判员：
下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
√
√
√
√
⌒
下面各图中有很多角，请你标出来，并数一数有几个角。
（ 3 ）
（ 4 ）
（ 4 ）
（ 21 ）
（ 10 ）
角的大小与什么有关系?
角的两边张口越大，角越大;张口越小，角越小。
1
2
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
猜一猜：哪个角大？
∠1
∠2
＞
∠1
∠2
角的大小与边的长短无关。
比一比哪个角大？
∠1=∠2
角的大小与它的位置和方向无关。
猜一猜：哪个角大？
∠1
∠2
＝
∠1
∠2
1. 填空：
⑴ 一个角有( )个顶点,有( )条边。
⑵ 三角形有( )个角,正方形有( )个角。
⑶ 画角时先( ),再( )。
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。 ( )
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
1
2
3
4
定顶点
画两条边
×
√
√
1
2
3
数一数下面的图形有多少个角？
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