江苏省中等职业学校现代化专业群验收申请表技巧.doc

附件3 江苏省中等职业学校现代化专业群 验收申请表 学校名称： 主管部门： 专业群名称： 专业群学制： 中职 □ 五年制□ 专业群 所涵专业（代码）： 核心专业（代码）： 填表时间： 江苏省教育厅制 二○一六年一月 填 写 说 明 1. 本表各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2．“专业群所涵专业（代码）”以及“核心专业（代码）”请按照目录规范填写。 3. 表格各栏目均可附页，但页码要清楚。本表请用A4纸张打印填报并装订成册。 一、现代化专业群基本情况 现代化专业群名称1 现代化专业群网站 专业数2 学生数 专任专业教师数 师生比3 教学 简况 数字化资源库（TB） 校本教材数量 专业群平台课程门数 群选修课门数 实验室共享率 验收时 发展规划5 环境 条件 实验室建筑面积（平方米） 仪器设备总值 （万元） 生均实验实训设备值（元） 10万元以上设备 台套数 总值（万元） 验收时 发展规划5 人才培养简况4 双证获得率 本地就业率 毕业生对口就业率 毕业生就业率 用人单位满意度 验收时 发展规划5 团队 简况 硕士以上教师数及占比 双师型比例 企业兼职教师比例 出国进修教师数 师资培训费用 验收时 发展规划5 专业（群）负责人情况6 姓 名 出生年月 学历 学位 专业技术职务 联系方式 办公电话 移动电话 电子邮箱 教学科研 工作经历 主要教学 科研成果 注1：专业群名称一般用群内核心专业的名称，也可以是群内几个专业名称的组合。 注2：含群内独立编班的专业方向数。 注3：师生比为群专业教学团队成员数与群在籍学生比例。 注4：人才培养简况填写近三年来平均数值注。 注5：发展规划中填写五年后预计达到的目标。 注6：专业群负责人、专业群内各专业负责人如非同一人，应分别填写专业（群）负责人情况。二、 群内专业基本情况 (一)学生基本信息 专业名称1 在校学生情况2 毕业生基本情况3 在校学生(人数) 2 近三年毕业生学生(人数) 2 毕业生获证情况3 毕业生就业情况3 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 总数 2014 2015 2016 年平均数 职业资格证书（执业资格证书）名称 获证人数4 获证率4 就业率 本地就业率 对口就业率 用人单位满意度 级别 人数 级别 比例 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 注1：专业及独立编班的专业方向。 注2：在校生学生人数依据江苏省中等职业教育综合管理系统中进行填写。 注3：有关毕业生信息均以近三年实际数据进行填写。 注4：按证书级别统计获证人数和获证率。如证书没有级别，只填人数和获证率。 (二)专业核心课程与专业群平台课程 专业名称 各专业现设专业核心课程(可根据实际情况增减) 职业资格取证2 课程一1 课程二1 课程三1 课程四1 课程五1 课程六1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　专业群现设专业平台课程(可根据实际情况增减） (1.不包括公共课；2.与各专业现设专业核心课程中的课程名称或实际课程内涵不重复) 　 职业资格取证2 课程一1 课程二1 课程三1 课程四1 课程五1 课程六1 注1：课程名称后用（A）、（B）、（C）分别注明国家精品课程、省精品课程、市精品课程，校企合作开发课程在课程名称前加“*”。 注2：“职业资格取证”栏注明取证要求，包括职业资格证书（执业资格证书或行业标准）名称与取证等级、必取与选取要求。 (三)、专业教师情况 专业名称 教师基本信息 类型1 教师姓名 年龄 学历/学位 所学专业 任教专业 教师系列职称 非教师系列专业技术职称名称及等级 职业资格证书或执业资格证书名称及等级 主要教科研成果2 注1：表中类型栏选择“专业负责人、专任专业教师、外聘专业教师”进行填写。 注2：教师教科研成果主要填写市级以上教学、技能大赛、信息化大赛获奖情况及公开发表的论文数、主编或参编的教材数等。 (四)、校内实验实训资源 专业名称 校内实验实训（室）基地1 各专业主要的专用 实验实训室(基地) 专业群内各专业主要共享 实验实训室(基地) 实验实训室(基地)一 名称2 实验实训室(基地)二 名称2 实验实训室(基地)三 名称2 实验实训室(基地)一 名称2 实验实训室(基地)二 名称2 实验实训室(基地)三 名称2　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 注1：专业群内同一校内实验实训（室）基地不重复填写；可根据实际情况增减实验实训室(基地)名称栏。 注2：中央财政或省财政支持的实验实训基地（或中心）注明“（国家）”或“（省）”。