杨丽探索规律.ppt

在曲折中求得简洁 在运用中变得灵活 在思考中学会思考 感受数学的趣味和魅力 探索规律问题 三门峡市实验中学 杨丽 “数学自主学习方案研究与实验”汇报课课件 一、认真研究下面数字的规律，看你发现了什么？ 学习方式： . 自主学习 . 交流讨论 . 结果展示 . 纠错创新 1、有一组数：1，2，5，10，17，26，……，请观察这组数的构成规律，用你发现的规律确定第8个数为　　　　　． 50　　 2、一个巴尔末的中学教师成功地从光谱数据 ……，中得到 巴尔末公式，从而打开了光谱奥秘的大门，请你按照这种规律，写出 第n(n≥1)个数据_____________. 3、观察下列各式： 请你将发现的规律用含自然数n(n≥1) 的等式表示出来 ． 数字规律题的解题技巧: (1) 探索一组数据中前后两个数字的变化特点； (2) 发现一组数据中每个数字所具有的共同的结构特征； (3) 用一个一般性的式子表示这种规律。 4、按如下规律摆放三角形： 则第（4）堆三角形的个数为____________；第(n)堆三角形的个数为_____________ １４ ３n+2 5、下列图案是由边长为单位长度的小正方形按一定的规律拼接而成。依此规律，第5个图案中小正方形的个数为_________。 41 6、如图6，∠AOB=450，过OA到点O的距离分别为1，3，5，7，9，11，13，…...的点作OA的垂线与OB相交，得到并标出一组黑色梯形，它们的面积分别为S1、S2、S3、S4、……，观察图中的规律，求出第10个黑色梯形的面积 S10=__________ 76 图形规律题的解题技巧： （1）仔细观察图形的排列规律，前后图形的变化特点； （2）将这种变化用数字或算式的形式表示出来，通过对数字规律的研究来研究图形规律问题。 曾经，我的老师告诉我： 数学可以培养人具有一个强大的头脑; 我说: 数学还可以让我们学会用敏锐的眼光去发现、用犀利的语言去辩解、用智慧的右脑去思索！ 1、古希腊数学家把1，3，6，10，15，21，……，叫做三角形数，根据它的规律，则第100个三角形数与第98个三角形数的差为　　　　． 199 作业： 109 3、意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…， 其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两上数的和。现以这组数中的各个数作为正方形的长度构造如下正方形： 序号 ① ② ③ ④ 周长 6 10 16 26 再分别依次从左到右取2个、3个、4个、5个,正方形拼成如下矩形并记为①、②、③、④.相应矩形的周长如下表所示： 若按此规律继续作矩形，则序号为⑩的矩形周长是＿＿＿. 466