班级一日活动的管理.doc

班级一日活动的管理 幼儿园班级幼儿一日活动是指幼儿园班级每天进行的所有教育活动。一个好的课程方案要得到充分落实，取决于幼儿园班级高水平的一日活动；一个幼儿在园（班）的每一天的生活质量取决于班级教师一日活动中的保教水平。总之幼儿的一日活动质量直接影响课程的实施和幼儿当前的快乐成长以及终身发展。? ? 一、幼儿园班级幼儿一日活动的基本特点: 幼儿园一日活动的基本特点体现了幼儿园教育的特殊性，有以下四个特点： 一是一日活动保教合一。????保教结合是一个整体概念，如果我们对它们做一个比喻的话，可以说“保”和“教”是银币的两面不可分割，在幼儿园一日活动中即要根据《幼儿园教育指导纲要》设置课程开展教学活动，同时又要更加强调保护和增进幼儿的健康，在幼儿园里我们经常会说孩子的安全是第一位的。 二是一日活动以游戏为基本活动。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，在幼儿发展中有不可替代的教育价值。 三是一日活动的多样性。这个多样性既是内容上的多样性：比如一日活动中有教学活动、游戏活动、户外运动等，同事也是指的组织形式上的多样性，就教学活动而言，有集体的形式，也有分组、两两合作、个体活动等形式。不同的活动内容和活动形式在幼儿发展中有不同的价值。 四是一日活动的整体性。各类型的活动又是不断转换和过渡的。比如说晨间锻炼过渡到晨间谈话再过渡到集体教学、游戏活动，要将一日活动的的目标、内容、手段融为一体，在整体性方面我们要注意以下几个原则体现“动静结合、室内户外结合、集体自由结合、游戏学习结合”等整体性，才能使幼儿一日活动达到“愉快、充实、自主、有序”的标准。? ?二、幼儿园班级幼儿一日活动的结构和功能? ?幼儿园一日活动由各种不同类型的活动组成，?根据活动的性质可以分为学习活动、游戏活动、户外体育活动、生活活动四大类型。 ?1．学习活动。目前我们各个幼儿园都是五大领域来开展活动的，社会、语言、科学、艺术、健康领域，其特点是：目标明确、内容精选、步骤周密、教师主导下的以幼儿为主体的教学活动。集体教学活动。 2.游戏活动。这里的游戏主要指的是教师创设的与课程主题有关的区域活动。各个园基本上都有角色扮演区、美工制作区、拼插建构区、音乐表现区、语言阅读区、科学发现区、益智游戏区等的自由自选的活动。在满足幼儿个性化需要的同时使幼儿在各种活动中获得新经验，促进幼儿全面和谐发展。 ?3．户外体育活动。这类活动应包括幼儿早操活动（律动、早操）集体游戏、以及分散自由活动。早操活动中包括律动、早操两个内容，一般是先律动再做早操，分散自由活动时我们一般都会给幼儿提供一些自制的小型的可以一物多玩的体育玩具，如沙包、，一个小小的沙包在小朋友的手里可以玩出很多种不同的玩法。户外活动每天不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，所以在一日活动中千万别对户外体育活动掉以轻心，有的时候，学习活动时间一长就把户外活动的时间给占用了，显然是不合理的。 ?4．生活活动。是指幼儿在幼儿园的进餐、午睡、盥洗、入厕以及观察劳动等生活环节。这几个生活环节是幼儿一日生活的重要组成部分。幼儿各种生活卫生习惯、劳动态度和自理能力、责任感及社会性行为规范的养成，很多是在生活活动中完成的。 ?下面我就将根据一日活动开展的流程：来园准备、来园接待、盥洗、运动、学习教学、餐前准备、午餐，午睡、起床、户外散步、离园等10个环节来具体展开如何科学合理地进行一日活动的指导。 ?1．来园准备? ?????活动目标：?稳定和调整自己情绪，为一天将进行的活动作充分准备。 ?????教师操作要点： ?????（1、来园准备：更换好当日带班服装（园服或平底鞋等），妥善放置好私人物品，确保不再带班期间接听手机。 （2、重温计划资料：对要开展的一日活动做到心中有数。 （3、检查教学环境和用具：当日活动环境及相关教学用具是否准备完备，摆在相应位置。（4、沟通协调：与搭班老师和保育员沟通当日活动中的内容，需配合的事项。（5、调整自己的情绪，准备以良好的心态与幼儿、同事互动。 ?2、来园接待?：保持良好情绪状态。 活动目标： （1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感。 （2、充分利用来园时间主动与家长沟通交流，及时反馈幼儿生活或学习上情况，随机做好家园联系工作 教师所要做的是：（1）、营造温馨的氛围：主动亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿及其家长打招呼，小年龄的孩子教师可以增加肢体的动作（亲亲、抱抱），增加亲近感。?中、大班孩子除了引导其和老师阿姨问好外，还应该引导其他小朋友相互问好。 （2）、对家长关注的特别事物务必做好相应的记录，早上来，一般家长都会交代一些事情，生活上的、学习上的，做个记录是对自己的提醒，好记性不怕烂笔头，同时很重要的一点，你也应该将家长的嘱托和交代传达给搭班同事和阿