陕西中考数学第二轮复习策略讲座.ppt

1.圆中常用的辅助线的作法：(1)有弦，可作弦心距，与弦的一半、半径构成直角三角形．(2)有直径，寻找直径所对的圆周角，这个角是直角．(3)有切点，连接切点与圆心，这条线段是半径且垂直于切线2．切线的判定方法：(1)简称“有点，连半径，证垂直”(2)简称“无点，作垂直，证半径”简称“有切线，连半径，得垂直”四、方法总结3．圆中求值问题的方法：一般是找到直角三角形，根据锐角三角函、或勾股定理、或垂径定理来解决问题，如解决不了得充分挖掘相似三角形，建立比例式来解决问题．说明：(1)若题干中含有特殊角度的条件时，首先想办法引出直角三角形（用三角函数或勾股定理或垂径定理求解）。(2)若题干中不含（1）中的情况，勾股定理也解决不了，此时要想到用相似三角形来解决问题建议3：习题要注意分层，勿忽视后进生的学习。第二轮复习课堂上切忌只追求训练几道难度高的综合题，切勿忽视后进生的学习训练，每堂课都要有最基础的题目或设问让后进生能做，培养后进生的学习信心。建议4：注重题后小结，分析错解原因。老师要注重对每一类题型的解法总结，分析多数学生错解的原因所在，在课堂上多剖析、多反思。陕西中考真题第16题漏乘了！答题剖析x典型问题答卷答题剖析得分率低，如何想办法解决？让其成为优势！去分母时，不含分母的常数项漏乘去括号时，分配不公，符号出错移项合并时，出现符号问题系数化1时，分子分母颠倒位置建议5：关注部分学生能优不优的现象，提高优秀率。在教学中可以发现有些学生思维不错，但总是考不高分，一是粗心大意，基础知识不够扎实所造成，二是不善于数学语言的组织，即解题过程的书写很不规范。建议6：重视低分群体，降低低分率。对于这类后进生，重点加强选择题前5题，填空题前2题，15、16、17、18、19题的训练。建立这类学生的学习档案，记录他们每次考试的得分情况。*****D直线过定点等分面积类问题EFEMEFM25题—最值问题ABCDGFHOE定点定长存隐圆，定线定角跑双弧；三点必有外接圆，对角互补也共圆。25题最值—最值类问题分析：面积均为两个因数积的模式思路一：固定一个因数，另外一个因数的大小决定积的大小思路二：两个因数均为变量，考虑利用完全平方差公式变形来解决25题等分—面积最值类问题思路三：两个因数用同一个字母表示，出现该字母的二次模式，利用二次函数来求最值*也就是利用顶点坐标公式或者配方的方法来求最值【案例分析】如图，已知□ABCD，AB=a（ab），BC=b(P为AB边上的一动点，直线DP交CB的延长线于Q．求AP+BQ的最小值．第二轮复习的几个建议：建议1：加强备课组合作，坚持自己命题，精选习题，注重实效。结合实际学情，组织备课组成员研究近5年的陕西中考试题，对比分析重点、热点等问题。精心筛选好每一堂的习题，让学生练到实处。陕西中考数学二次函数复习六大类（适用于中下等学生）如图，在平面直角坐标系xoy中，抛物线y=x2向左平移1个单位，再向下平移4个单位，得到抛物线y=（x-h）2+k，所得抛物线与x轴交于A、B两点（点A在点B的左边），与y轴交于点C，顶点为D．

（1）求h、k的值；（2）求△ACD的面积；（3）判断△ACD的形状，并说明理由；（4）在线段AC上是否存在点M，使△AOM与△ABC相似？若存在，求出点M的坐标；若不存在，说明理由；（5）在对称轴上找一点P，使△BCP的周长最小，求出P点坐标及△BPC的周长；陕西中考数学二次函数复习十五类（适用于中上等学生）如图，在平面直角坐标系xoy中，抛物线y=x2向左平移1个单位，再向下平移4个单位，得到抛物线y=（x-h）2+k，所得抛物线与x轴交于A、B两点（点A在点B的左边），与y轴交于点C，顶点为D．

（6）在AC下方的抛物线上有一点N,过点N作直线L∥y轴，交AC与点M,当点N坐标为多少时，线段MN最长；（7）在AC下方的抛物线上，是否存在一点N使△CAN面积最大。且最大面积是多少？（8）在AC下方的抛物线上，是否存在一点M，使四边形ABCN面积最大，且最大面积是多少？如图，在平面直角坐标系xoy中，抛物线y=x2向左平移1个单位，再向下平移4个单位，得到抛物线y=（x-h）2+k，所得抛物线与x轴交于A、B两点（点A在点B的左边）