浙江大学军训教程附篇第三稿.docVIP

PAGE  PAGE 56 下篇 国防教育与军训管理实务 第十一章 有规有矩 始成方圆——走进浙大军训 第一节 我国学生军训发展历程 一、古代学生军训的起源及发展 二、建国初期的学生军训 三、改革开放后的学生军训 第二节 浙大军训情况概述 一、组织架构及部门职能 二、军训干部的选配 三、军训的主要内容 四、军训的奖惩与考核 第三节 浙大军训的主要特点 一、军训与始业教育结合 二、军训与党建工作结合 三、军训与干部教育结合 四、军训与科学管理结合 五、军训与后期教育结合 第四节 浙大军训实用技能掠影 一、怎样做好军训内务卫生 二、怎样写好军训新闻稿件 三、怎样准备好军训合唱比赛 第二章 携笔从戎 无上荣光——大学生参军入伍 第一节 大学生参军入伍的背景和意义 一、提高质量建军步伐 二、合理配置人才资源 三、促进自身锻炼成长 第二节 大学生参军入伍的条件及流程 一、基本条件 二、入伍流程 第三节 大学生参军入伍优待政策 一、征兵优待政策 二、退伍后优待政策 三、经济优待政策 第十三章 求是精神 铸造军魂——杰出军旅校友掠影 一、通向西方军事理论的桥梁——蒋百里 二、辛亥建奇功——周承菼 三、抗战勇士——刘奎斗 四、防化专家——商燮尔 五、两弹一星元勋——程开甲 六、计算机专家——胡守仁 七、坦克火控专家——臧克茂 八、海军优秀舰长——刘志刚 第十四章 激扬青春 迷彩心声——大学生军训感言 一、展望篇 二、磨砺篇 三、收获篇 第十二章 有规有矩 始成方圆 ——走进浙大军训 作为同学们走进浙大的第一课——军训——它在太多浙大人心中留下了不可磨灭的印记。在这里，你将更加深刻地体会到，什么叫“纪律”、什么叫“团结”、什么叫“坚持”、什么叫“感恩”…… 本章旨在通过对我国学生军训的历史沿革、我校军训的组织管理和主要特点，以及军训期间的实用技能等方面的概述和介绍，让同学们对军训能有一个更为清晰和全面的了解。 一、我国学生军训发展历程 在我国，学生军事训练由来已久，其雏形可追溯至西周时代。而现代意义上的学生军训，则是在新中国成立之后，才慢慢走上正轨。从培养预备役军官的专业性军事教育，到训练民兵的专业性军事教育，再到如今广泛应用于各大高校的普及化军事教育。可以说，在不断的探索和实践过程中，我国已经形成了一套较为完备、且行之有效的军训体制，而军训本身，也在提升学生政治觉悟、激发学生爱国热情、培养学生国防意识等方面起到了不可替代的作用。 （一）古代学生军训的起源及发展 据《礼记》、《周礼》等记载，西周时期实施六艺教学，即礼、乐、射、御、书、数。其中的射（即射箭）与御（即驾车）便属于军事训练范畴，授课教师一般由军官担任。这也是我国古代对学生军训的最早记载。此后各朝代都有过对学生实施军训的记载，大致可以分为以下六个阶段： 1、夏、商、周时期 军训重于文化课教学 ,是我国古代学校军训的鼎盛阶段 。这一时期，统治者要想拥有权力与地位, 主要依靠武力，军事成为国家的头等大事。军训自然成为学校教育活动的主要形式，而“以射选诸侯”的制度更加促使了学校对军训的重视。射、御成为当时每个贵族男子必须掌握的技能, 是考察贵族成年男子能力的主要方式, 射技和御术的高低成为评价每个贵族成员的标准和参加某种公共活动的必备条件。射箭在一般奴隶生活中也占有极其重要的地位, 它成了男子本领大小的象征和执礼的标志。 2、春秋战国时期 统治阶级实施文武并重的文教政策，学校军训与文化学习并驾齐驱。春秋战国是我国奴隶制逐渐没落, 封建制开始兴起的社会大变革时期。在这样一个社会动荡的年代，任何统治者都必须高度重视武力的作用，才有保全领土获得生存的可能。 “兵者, 国之大事, 死生之地, 存亡之道, 不可不察也”。因此, 各国统治者推行尚武崇戎的国策, 极其重视军事人才的训练与教育，军训必然成为学校教育的重要内容。而另一方面期, 随着社会经济政治文化的发展, 战争规模较前更为扩大, 且日趋频繁、复杂, 战争的胜负不仅取决于将士的勇武而且更取决于国家政治、经济、文化、将帅的智谋等各方面的因素, 统治者越来越意识到军事以外因素的重要性。因此，在重视武教的同时，亦十分注意文教, 实施文武并重的 3、秦、汉时期 秦、汉是我国古代学校教育由文武并重转为重文轻武时期, 军训走向萧条。秦统治者还实施愚民政策, 下令废除私学制度, 人们若欲读书学习, 得拜官吏为师。因此, 秦朝只有官学, 而其教育内容主要以明法令通吏制为主, 军训的成份不多。秦朝学校军训由此日趋萧条。汉代废黜百家、独尊儒术，在官方学校和私学教育中, 都是以传授新六艺为主, 军训的职能弱化为一种礼仪程式。秦汉时期学校军