现场认识数控车床刀架原理.docVIP

教学设计（讲稿） 教师姓名卓自明授课班级机电083授课形式实验授课日期 年 月 日 第 周授课时数2 授课内容 任务3.3 现场认识数控车床刀架控制 3.3.1数控车床刀架的工作原理和换刀过程 3.3.2 数控车床刀架的常见故障分析 教学目标 知识目标 1、了解数控车床刀架的换刀过程； 2、掌握数控车床刀架控制原理； 能力目标 1、能用数控车床刀架的换刀过程来分析刀架转个不停的故障； 2、能用数控车床刀架的换刀过程来分析刀架不转的故障； 思想目标 1、培养学生的合作意识教学重点1、数控车床刀架控制原理 2、刀架转个不停的故障分析 3、刀架不转的故障分析 教学难点  1、数控车床的换刀过程 更新、补充、删节内容 使用教具 数控维修实验台 课外作业  故障：选择了目标刀位，按下刀位转换按钮以后，电动刀架不转。 课后总结 教学内容与设计 【上课思路】 1、先观察刀架换刀过程，复习“刀架抬起-刀架旋转-刀架定位-刀架夹紧”的机械结构原理。 2、再观察模拟刀架的换刀过程，认识霍尔元件以及换刀电路。 3、教师提出两个故障， （1）换刀后，刀架不停旋转， （2）换刀后，刀架电机不转 故障模拟，刀架电机不停旋转，学生分组讨论并讲解，教师点评。 故障模拟，刀架电机不转，布给学生的作业。 【引入】 数控机床使用的回转刀架是比较简单的自动换刀装置，常用的类型有四方刀架、六角刀架，即在其上装有四把、六把或更多的刀具。 【本次课的任务】 一、数控车床刀架的工作原理 1、先观察刀架换刀过程，复习“刀架抬起-刀架旋转-刀架定位-刀架夹紧”的机械结构原理。 注意：实际刀架与模拟刀架可以通过钮子开关选择。 2、再观察模拟刀架的换刀过程，认识霍尔元件以及换刀电路。 （1）刀架正反转控制电路 KA5和KA6是由谁控制的？ 模拟刀架正反控制用的是接触器还是中间继电器？电压是多少？ （2）刀位检测——霍尔元件 模拟刀架上圆盘里有个磁钢，当磁钢靠近霍尔元件时有什么现象？用万用表测量磁钢靠近的霍尔元件的输出口，输出电压是多少，没有磁钢靠近的是多少？霍尔元件的电源电压是多少？ 磁钢在2号刀位上，如果选择6号刀位，当刀架转到6号刀位时，磁钢在什么位置呢？ 六个霍尔元件检测的输出信号连接到什么地址了？ 3、分析数控车床刀架的工作原理 此部分内容比较重要。要在讲清楚前面几点的基础上，进行分析。 二、刀架故障的模拟及排除 1、故障模拟 故障现象：选择了目标刀位，按下刀位转换按钮以后，电动刀架转个不停。 第三组和第四组讨论，讨论完后每组上来一位同学分析故障的原因。 教师点评，指出每位同学的优点和缺点，并在点评的过程中，总结归纳出故障现象一和故障现象二所有可能的原因，并用多媒体展示出来。此部分内容是让学生对刀架电机的工作原理进一步巩固，并锻炼学生的合作意识。 三、提高 思考：刀架电机在找到刀位之后，并不是马上反转，而是还要继续转过一个角度才反转锁紧，请问可以用什么方法来实现这个功能。 【总结并布置作业】 总结：今天我们介绍了刀架电机的工作原理和一些常见的故障，通过今天的学习，大家要掌握刀架电机换刀过程???并根据换刀过程来排除一些常见的故障。刀架电机的换刀是通过PLC来实现的，如果大家感兴趣，可以试着自己编写手动换刀的梯形图，可以上机调试。 作业：故障：选择了目标刀位，按下刀位转换按钮以后，电动刀架不转。 分两批实验 2min 30min 通过观察，理解刀架结构 提出问题学生思考回答，教师点评 提出问题学生思考回答，教师点评 10min 提出问题学生思考回答，教师演示故障设置 3min