七年级道德与法治下册 第一单元 第二课 假如我是你 平等、尊重与宽容实用课件 教科版.pptVIP

第一单元 人与人之间第二课 假如我是你 平等、尊重与宽容 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 学习目标 1、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 2、通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人、宽容待人的能力。? 3、认识尊重、平等、宽容的重要性和真正含义。? 课前预习 1、平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人 际关系的____。 2、在与同学交往时，我们不能因为这些差别把人分为三六九等，而要学会____地对待每一位同学。 3、受到尊重，是人内在的____需要。每个人都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。 相互尊重，是人际交往的又一_____。 4、尊重他人包括尊重他人的____、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思 想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的____，更是现代少年所应具备的_____。 5、每个人都是不同的，都有自己的____。宽以待人、接纳不同的人，也是人际交往的基本原则之一。 6、学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的___。当然，宽容并不是____的纵容，宽容是在不违背是非原则基础上的______。 知识结构 典例精析 1、法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了平等精神的要义，那就是（　　） A.人没有高低贵贱之分，都是平等的 B.人与人之间是没有区别的 C.皇帝和鞋匠在地位上是平等的 D.从古至今人们都是平等的 答案解析 答案：A 解析：法国思想家蒙田的这句话，揭示的平等精神的要义是：“人没有高低贵贱之分，都是平等的。”就是说从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。B、C、D三项的表述都是错误的。 2、“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中（　　） ①学会尊重非常重要　②应尊重别人的感情　③建立纯洁的友谊很重要　④文明礼貌很重要 A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③ 答案解析 答案：C 解析：受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 3、人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（　　） A．一视同仁???? B．求同存异 C.回避交往???????? ?D．无视矛盾 答案解析 答案：B 解析：这道题主要考查对宽容合作的基础的了解。差异虽然存在，但合作也是必需的，这就要求我们要“求大同，存小异”，即所说的“求同存异”。正确答案应选B项。 课后训练 1、据《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》，政府将使8 300万残疾人的基本需求得到制度性保障，促进残疾人状况改善和全面发展，为残疾人平等参与社会生活创造更好的环境和条件。这里的平等是( ) ①人格上的平等 ②法律权利的平等 ③财产数量的平等 ④工作职位的平等 A.①②④ B.①② C.②③ D.②③④ 2、小明从农村到城里上中学，穿的、用的和说话的口音都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理睬他。这说明( ) A.小明是一个性格很孤僻的学生，不善于和别人交往 B.城里的同学和农村的同学之间没有共同语言 C.小明的同学因为与小明各方面的差异，而不能平等地对待他 D.农村学生喜欢独来独往，城里的学生喜欢成群结队 3、关于右边漫画《影响市容的城市美容师》， 下列选项中说法正确的是（ ） A.是等级观念强的体现 B.说明了人与人之间是有差异的 C.农民工有碍市容，应限制其在公共场所出现 D.没有平等待人，不能尊重农民工的人格 4、某校七年级（2）班有位同学，因身材瘦高，同学们给他起了个外号叫“竹竿”。从此，同学们只叫他的外号不叫名字，这位同学很生气，常为此事和一些同学发生冲突。这件事给我们的启示是( ) A.根据外貌给同学起外号，说明同学之间的感情比较友好 B.说明起外号的同学比较有幽默感 C.同学之间常常因为学习成绩的差别、性别的差异、长相的不同而产生偏见或歧视，是很正常的 D.给同学起带有侮辱性的外号，是不尊重他人人格的表现 5、一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，于是将10元钱塞到他的手中，然后走开了。走了没几步，他觉得这样做不妥，连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他说：“你和我一样，都是商人。”一年后，一位西装革履的推销商迎上这位