少儿家长会分解.ppt

欢迎参加昂立期中家长会 家长会，是“昂立外语公益体验全国行”活动中，和 家长互动沟通环节。 2010年5月，从上海开始，昂立外语公益体验全国 行，已经在225个城市城市举办，3万多孩子体验 了昂立课程。 ----分校是 昂立外语公益体验全国行 (第226站） 昂立，是个有故事的企业...... 诞生于名门： 上海交通大学1984年创办“昂立教育” 1984年2月，交大 英语系，为了职工 子女英语启蒙，创 办以口语交流为 主的公益社团，取名 英语系“昂立口语班”。 交大3号楼，昂立最早的授课地点 1984--1989年 只服务内部职工子女 因为很多学过的孩子，口语突出和兴趣浓厚吸引了交大徐汇校区周边很多居民 1990年，第 一次对外开始招生公告发布两天内130多人申请最后限招30人. 第一次招生发布后的排队情景照片 29年办学历程，昂立的几大的传统 昂立传统之一： 根据优秀老师数量，决定要招多少学生 区别一 招生理念 区别二 教师与学生比例 1. 昂立 根据教师数量，招适量生源 1:15 2. 普通 机构 招到尽可能多的生源，再去寻找老师 1:30甚至1:50 昂立和普通机构区别 昂立传统之二： 几人制小班化教学决定了实行会员制招生 昂立传统之三 总结昂立数年英语教学沉淀的优 秀教学方法，进行深度教学研发 因为专注研发，昂立聚集了上海乃至全国幼少儿英语领域名师和专家。 定期举行教学研讨大会，这也许是业内最庞大的英语教学专家队伍 英语教育家，施嘉平 第一个把《牛津英语》引入中国 ，第二版《上海小学英语教材》主策划，主编上海幼儿园通用教材系列。 著名英语教育家，高胜长 英语口语教育知名专家，王晓波 29年只做一件事，专注于幼少儿英语教育 昂立传统之四 多年专注和精心耕耘，昂立获得家长学生好评和权威部门的肯定 今天家长会的流程：一、汇报表演二、亲子游戏三、课程简介四、咨询问答 XX老师和她的XX个孩子 请家长观摩课程展示环节 亲子游戏环节 下面的环节， 请小朋友，回教室继续上课， 家长在教室对昂立课程进行详细了解  普通的培训机构或家长常见误区？ 从枯燥的记单词，背句子入手， 大量积累 导致学英语没兴趣，聋子英语，哑巴英语 误区一 误区二 在课外找培训班，重复学习学校课本 枯燥乏味吃剩饭，越学越没兴趣 误区三 课外培训的课程，与学校教材完全不接轨 同时接受两份课程体系，负担沉重 每个阶段，英语都很难关键 如果孩子刚开始接触英语， 就没了兴趣 如果孩子开始学英语，就 是错误的方法 就会导致“一步落后，步步落后，拉下的知识越来越多 越学越没兴趣，想补上难度越来越大” 错误的教学理念和方法， 后果很严重！ 昂立是怎么进行英语教学呢？ 第一篇：昂立教学理念 请问：英语学习的最高境界是什么？ 就是用英语去思维，能自如 的随口说英语即形成语言思维 昂立教学以培养英语思维为核心 让孩子融入到好玩的课程内容里，通过趣味性的互动教学方式 建立让孩子使用英语的平台和机会，塑造语言环境 逐渐让孩子主动自发使用英语，培养语言思维 昂立英语教学板块的理念 喜欢的的趣味班和游戏为载体 开发专项能力和智能 习惯培养及智能板块开发理念 习惯培养和 智能开发 培养孩子英语思维 用一句话概 括昂立理念 在昂立的教育理念指导下，培养的孩子将是这样的： 1、在生活中，看到事物和场景，喜欢说且敢 说英语，自如的使用英语表达。  外教英语角 英语演讲赛 外教口语课 英语话剧表演 2、因为课本设计融入小学教材的内容，而且提前一到三 个学期学习，步步比别人早学，越学越自信，越有兴趣。 3、有良好的习惯：乐观自信，独立和主动思考、注意力集中 、面对困难有恒心，生活中有条理。  第二篇： 昂立通过什么方式实现教育目标？ 1、课本内容以趣味的故事为载体：昂立少儿英语，是根据小学段学生喜欢故事、好玩好动、好竞争的特点，课程研发中，以孩子喜欢的内容为载体，把英语知识及应用融入到故事情节中。 2、