3.2.1种子萌发汇编.ppt

第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物测一生 第一节 种子的萌发 四川仪陇实验学校 黄成光 “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是对植物生命周期的生动写照。被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。你能把某种被子植物的一生用图解的形式表示出来吗？ 【想一想、议一议】（P88） 清明时节，我国很多地方的农民忙着春根播种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行？说说其中的科学道理。 这一句农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子萌发和幼苗的生长。 一、种子萌发的环境条件 松土 灌溉 被子植物中有许多种类是作物。“一年之计在于春”，春天是大多数作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？如果你生活在农村，请问问长辈，当地有哪些农作物，一般播种哪些种子，播种前后都需要做哪些工作。 提出问题: 作出假设: 在什么样的环境条件下种子才能萌发？ 假设一般是根据已有的知识和生活经验作出的，有时还需要查阅资料。下面的资料会给你一些启示。 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 请你根据以上资料，作出假设：种子萌发 。 【探究】 种子萌发的环境条件 需要一定的水、充足的空气、和适宜的温度 制定计划 怎样通过实验来检验上述假设呢？下面提供的探究方案可以供你参考。你可以参考这个方案制定自己的探究计划。 ①准备大豆的种子40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生巾，四张标签纸和胶水。 ②在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶上。将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。 ③分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意，不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。用小勺向4号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止（以便使种子能完全浸泡在水中）。 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 ？ ④分别向2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。 ⑤将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放到水箱里。过几天再观察，看哪个瓶里的种子长成了幼苗。 问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？ 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 【科学方法】 实验组与对照组 （P90） 许多植物在春天播种而不是在冬天播种，提示我们温度过低不利于种子萌发。果真如此吗？为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下（如冰箱中）进行实验，看它们是不是真的能萌发，这一组种子称为实验组。如果这组果真不萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢？如果这组种子本身就不萌发呢？如果是水分多少不合适呢？为了排除这一可能性，保证实验结果是由于温度的这一变量引起的，还需要将同样的种子再分成一组，将正常的室温条件下作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身条件和其他条件都没有问题。这组用来作为对照的种子称为对照组。 对照试验 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 如探究低温下种子不萌发，实验组是____,对照组是____;探究适宜的温度种子才能萌发，实验组是_____,对照组是_____; 3 2 2 3 对照试验 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 探究种子萌发需要一定的水、适宜的温度、充足的空气时，实验组是____,对照组是______;本次实验有____组对照试验，分别是__________. 2 1、3、4 3 1与2 3与2 4与2 1、应当选择什么样的种子进行实验？ 2、你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？ 讨论和完善计划(P90) 种子完整的、胚是活的、度过休眠期、籽粒饱满 适宜的温度将种子放在橱柜，低温将种子放在冰箱；一定的水分是将餐巾纸变潮湿为止，另一组不放水；与充足的空气对照的一组，将种子完全浸泡在水中。 3、实验过程中应将种子分几组？每一