人家版语文四年级下册第一课古诗词三首修改版分解.ppt

1 古诗词三首;;众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。;; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;【背景】：? ? 这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。;独坐敬亭山李白; 天上的几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃 “我”，远离而去。; 鸟儿飞走了，云飘远了，“我” 只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着 “我”。世上大概只有敬亭山愿意和 “我” 做伴吧，真是难得一知己。;仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。; “众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。;“相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己！“相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。;众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。;古诗学习方法; 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。; 在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月色互为映衬，显得多么和谐！平静的潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。; 那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。; 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。; 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?;; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;忆江南 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后因怀念杭州而写的三首《忆江南》中的第一首。;我对???南的美丽风景曾经是多么的熟悉。; 春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起， 阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽。春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火 焰。由于江花红，所以江水更显得碧绿。; 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?;忆江南(其一) 白居易 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游。;忆江南(其二) 白居易 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。;古诗文中游名胜;其他描写山水风光的古诗词;赞美祖国山河的词语; 1.抄写《忆江南》一遍。 2.课后第二题最后一小题。;我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出了一幅 幅图画。 ? 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ? 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ? 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。