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2017-04-18 发布于天津
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我的地理教学故事在讲密度流的形成时密度有差异的相邻两海域表层海水怎么流学生总记不住所以我用了演示实验的方法帮助学生加深记忆实验器材一个水槽中间隔一个玻璃插板插板两侧都灌进相同的自来水实验假设插板两侧的自来水密度不同水的运动状态就不同使两侧水的密度产生差异的方法主要有三个改变两侧的自来水的温度在一侧水槽中加人盐既改变水的温度又加盐实验步骤实验由于温度不同而导致的密度流将水槽的左侧放入热水并滴入几滴红墨水水槽的右侧放入冷水待两侧水面平齐且完全平稳后缓缓地将插板抽出目的是对两侧水体不产生摩擦力观察结果

我的地理教学故事在讲《密度流的形成》时，密度有差异的相邻两海域，表层海水怎么流？学生总记不住，所以我用了演示实验的方法帮助学生加深记忆。【实验器材】一个水槽，中间隔一个玻璃插板，插板两侧都灌进相同的自来水。【实验假设】插板两侧的自来水密度不同，水的运动状态就不同。使两侧水的密度产生差异的方法主要有三个：改变两侧的自来水的温度；在一侧水槽中加人盐；既改变水的温度，又加盐。【实验步骤】实验1 由于温度不同而导致的密度流。将水槽的左侧放入热水并滴入几滴红墨水，水槽的右侧放入冷水，待两侧水面平齐且完全平稳后，缓缓地将插板抽出，目的是对两侧水体不产生摩擦力。观察结果：底层水由右池流入左池