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马克思主义基本原理概论 平顶山学院思想政治理论教学部 绪论 马克思主义是关于 无产阶级和人类解放的科学 教学目的和要求： 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 教学重点： 马克思主义对人类文明成果的继承与创新；马克思主义的科学性与革命性 教学难点： 马克思主义的科学性与革命性 主要内容 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义的科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义 在千年交替之际，马克思主义的创始人、无产阶级的伟大导师卡尔·马克思在多家西方媒体评选千年风云人物的活动中名列前茅。 当代四大思想家也对马克思主义给予了高度的评价 千年风云人物 这些现象，发生在苏联东欧剧变十年之后，社会主义的进程遭受到严重挫折，所谓“社会主义失败了”、“马克思主义破产了”的鼓噪声不绝于耳。但是，一种预言资本主义必将灭亡、社会主义必然胜利的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认可、赞同；一种被它的敌人长期攻击、挖苦、甚至宣告破产的学说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程，这是为什么？ 请看西方人自己的答案： 英国广播公司发起“在我们这个时代”这个评选的栏目主持人布拉格说：“马克思似乎对全世界的主要问题都给出了答案。”他还说：“马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素，但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。” 路透社在报道评选结果时说，“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响。” 英国公众认为：“今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。” 生活在资本主义制度下、具有不同信仰的人，对马克思如此青睐，如此怀念，能够作出这样崇高的评价，说明了什么呢？说明西方人对马克思和马克思主义有了进一步的认识。资本主义世界今天暴露的种种社会弊病，说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批判是正确的，说明科学的理论是能够征服人心的，马克思主义并没有过时，是永葆青春活力的。 从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 一、什么是马克思主义 从阶级属性上讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 马克思主义理论体系 马克思主义 科学社会主义 马克思主义政治经济学 马克思主义哲学 基本结论 证明和运用 理论基础 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是广义上理解的马克思主义。它既包括马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合， 进一步丰富和发展 了的马克思主义， 即中国化的马克 思主义。 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义是时代的产物 首先，资本主义的经济发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。 产业革命 资本主义经济和政治的统治得到加强 资本主义生产方式的内在矛盾激化 1825年英国的经济危机 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 1831-1834年法国里昂工人起义 1836年英国工人宪章运动 1844年德国西里西亚纺织工人武装起义 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 1、马克思恩格斯的革命实践是马克思主义创立的重要条件 弗里德里希·恩格斯 （1820.11.28--1895.8.5） 卡尔·马克思 (1818.5.5 --1883.3.14) 马克思的三个女儿 三女儿爱琳娜 2、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马 克 思 主 义 的 理 论 来 源 德国古典哲学 英国古典政治经济学 英法两国的空想社会主义 （三）马克思主义在实践中不断发展 马克思恩格斯得出了社会主义革命将首先在资本主义发达的国家同时发生的结论，列宁提出了社会主义可能在一国或数国