高一语文试听课讲述.pptx

诗歌中的“意象” 精心师道 培育京生 张莉霞老师 学习目标 1、何谓“意象”？ 2、如何鉴赏诗歌中的形象？ 如何鉴赏诗歌的形象 《考试大纲》要求考生能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 诗歌中的“形象”： 叙事诗中塑造的人物形象, 抒情诗中的抒情主人公, 融合了诗人思想情感的“意象”。 鉴赏古诗的形象就是要把握诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想情感。 现代诗歌中的形象与古代诗歌的形象是相通的。就古代诗歌而言： 所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”； 借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。 意象 以“象”定形 以“意”体情 那么我们怎么分析和鉴赏古代诗歌中的形象呢? 技巧一： 《江雪》柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 这首诗中的“千山”“鸟”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”,就已经 不再是简单的物象,而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境,傲然倔强,充 满主观情绪意味的意象了，表达了诗人孤愤、倔强的思想感情。 例题精讲 人物 形象 景象 物象 技巧二： 《咏柳》 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 诗中描写了千条万条的碧绿的柳丝,柳枝上长满纤纤细叶,它们在春风中摇摆,呈现出生机勃勃的景象。从这些描写中,我们可以看出一个热爱春天的十分喜悦的诗人形象。 例题精讲 阅读下面的诗歌,回答问题。 白鹭图 [明]刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 这是一首题画咏物诗,诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象? 考点直击 真题演练 白鹭图 [明]刘羽 芳草垂杨荫碧流,雪花公子立芳洲。 一生清意无人识,独向斜阳叹白头。 诗人笔下的白鹭形象:孤傲, 寂寞, 追求清高而无人理解。 清清溪流中,小洲耸立。芳草离离,鲜花开放。一只白鹭孤独站立其间,环境的幽美衬托出了这只白鹭的清高、孤傲与寂寞。 考点直击 真题演练 课堂小结 1、“意象”：所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”； 2、了解意象的特点,以“象”定形,以“意”体情。 联系景象和物象,由物及人,分析人物形象。 Thank you 精心师道 培育京生