高三高考语文成语运用讲述.ppt

正 确 使 用 成 语 高三语文专题复习 考点阐述 《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为E。熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。 例题导航1 全国卷：下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是（　） ?A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 ?B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 ?C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 ?D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 (褒贬不当) (对象不当) (搭配不当) B 解析：“始作俑者” 是比喻恶劣风气的创始者，为贬义，用错褒贬。洗心革面是比喻彻底悔改，指人的改过自新。洗心指清除邪恶的心思，革面指改变旧的面目。左右逢源有两种意思：一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义，现在以贬义用法较常见。D项重在这个孩子对电脑、互联网的说，显然两种意思都不恰当。 例题导航2 (误解词义) (搭配不当) (对象不当) B 高考卷：下列各句中，加下划线的成语使用恰当的是（ ） A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。? B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。C．他往四周一看，就有了出奇制胜叛军的妙计了。? D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 解析:A项“安步当车”的意思是“慢慢地步行，就当作是坐车”，显然与句意不符。C项“出奇制胜” 意为用奇兵奇计制服对方，取锝胜利。其后不能带宾语。D项中的蓬荜生辉是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣，这个词只能出自自己的口，不能出自他人之口。 误用类型 误用类型 望文生义 主观臆断 对象不当 张冠李戴 不合语境 句意不通 色彩不分 褒贬不当 搭配不当 功能混乱 谦敬不当 人称失当 误用类型 --望文生义 主观臆断 成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。 ①小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给《作文通讯》寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。 ②我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗? “不刊之论”的意思是：不可改动或不可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“登载”就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊”，也就是削、修改的意思。 “差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了“强人所难”的意思了，使用错了。 误用类型 --对象不当 张冠李戴 有些熟语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。 ①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 ②老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。 ①句中“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模，故使用错误。 ②句中“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种自谦的说法，是谦词，只能使用于自己不能使用于别