开启职业之门 教学设计.docVIP

第三单元《开启职场之门》教学设计 【教学目标】 （一）、知识与技能： 识记从业资格、执业资格、职业资格证书、职业资格证书制度的含义；理解职业资格证书对劳动者的意义；掌握简历的基本要求；理解和掌握面试的基本技巧。 （二）、过程与方法 1、用理论联系实际的方法，说明职业资格证书制度对社会、对劳动者个人的意； 2、创设情景，说明考证与学生的职业前景的密切关系； 3、通过实践操作，使学生掌握简历制作的基本要求； 4、创设情景，让学生在课堂实践中掌握面试的基本要求。 （三）、情感、态度与价值观：通过学习使学生增强学习专业的自觉性，通过学习使学生树立努力考证意识，通过学习使学习明确掌握面试技巧以及必须关注的自身素养问题。 【教学重点】 职业资格证书制度 【教学难点】 求职面试技巧 【教学方法】 情景教学法、讨论与归纳法相结合 【教学准备】 1．教师准备：制作对媒体辅助课件，收集有关的《绝对挑战》有关资料及面试的常规问题，并把全班学生分为四个小组。 2．学生准备：课前预习，收集各种资料信息，了解《绝对挑战》相关内容，学会如何制作简历。各个小组各选三名代表扮演应聘者、职业顾问和招聘单位负责人，并了解相关角色的信息。 【教学过程】 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 电视已经成为我们每个家庭生活的一部分，现在有些电视节目也越来越精彩，不仅具有娱乐性而且具有很强的使用性。 提问：大家有没有看过中央2套《绝对挑战》？ 多媒体展示：《绝对挑战》的简介 今天我们就把绝对挑战的现场搬到我们课堂中来，让大家一起来尝试着制作一期《绝对挑战》。 观看图片 用生活中我们常接触到的电视节目导入，能激发学生的兴趣。 推进新课 背景材料（旁白）：现在就业的形势是越来越严峻，想要找一份理想的职业是很不 容易的，我们都是高二学生了，明年可能就实习，找工作。现在我们这一期的《绝对挑战》是我们非常熟悉的奥康集团聘请一名财务总监。 多媒体展示：奥康集团招聘广告 一、活动设计 提问： 你如何得到这份不错的工作？ 角色扮演：我们全班同学扮演应聘者 ①你要应聘这个职业，首先应该具备什么条件？ 师生共同探究得出：第一步具备一定的资格证书，符合招聘单位的要求。 ②职业资格证书对劳动者具有什么样的意义。 一、 资格证书——求职的通行证 1、 职业资格的种类 2、 职业资格证书与职业证书制度 3、 职业资格证书对劳动者的作用。 提问：现在就业形势这么严峻，一个岗位符合要求和条件的人有几十个，甚至是几百个人，那么你怎么能从中脱颖而出，被招聘单位选中？ 小结：在社会主义市场经济条件下，“双向选择，竞争上岗”已成为就业的必然趋势。在市场化就业中，不仅要有学历证书，而且要多个职业资格证书，拥有多种职业资格证书，不仅能提高竞争力，而且有利于提高就业后的职业转换能力。 二、 简历：递出一张漂亮的名片 简历是自我推销的名片，是叩开职业大门的又一块“敲门砖”。 多媒体展示：两个不同的简历（一份合格，一份不合格） 师生共同探究得出：简历的准备注意事项 1、 目的性要明确，语言要清晰，表述要简洁平实有力。 2、 要突出重点。 3、 版面要美观简洁。 4、 在简历中，不要滥用溢美之词，忌用大话、空话。。 二、活动设计 过了应聘的第一关，接下来就是决定你成败的关键一步——面试 。 角色扮演：全班同学分为四组，分别扮演求职者、招聘单位、职业顾问和观众四类人。 （学生模拟面试，活动要求：每组派三个同学为代表分别扮演以上四个角色，最终决定哪个 求职者成功应聘，并讲明理由） 由职业顾问、观众和招聘单位分别点评三位应聘者的表现，并指出他们的优缺点。 招聘活动完成后，教师要求学生来总结一下面试成功应该的注意事项有哪些。学生总结后，教师打出本节课的知识点进行梳理。 三、 面试：自信加细节 1、 自信+发挥所长 2、 细节体现整体素质 （1） 形体语言 （2） 服装及饰品 （3） 面试语言 小结：面试的各项细节，都需要在平时有意识的进行自我修炼，临阵磨枪往往会被人一眼看穿，这是我们面试失利的重要原因。 三、材料分析 （一）、大学生面试失败为细节扣分所致 　天津“2008届千名优秀毕业生选拔推荐就业”活动面试日前圆满结束，2000余名笔试胜出的学生分组接受了面试。来自广电网络、江天集团、生命人寿、农村合作银行等单位的人力资源经理或负责人，担任了面试的考官。考官们普遍认为，学生们的总体素质较高，但在人际沟通能力、团队合作意识等方面有所欠缺，表明他们从“学生”向“社会人”的转变尚需过程。记者在面试现场捕捉到一些细节中体现出的“矛盾”，并请相关考官做了点评。 　基本技巧有vs素质不到位 　　“自我”意识强vs