最新人教版小学语文年级下第四单元学案最新人教版小学语文年级下册第四单元学案.doc

13 夜莺的歌声 学校 班级 姓名 【学习目标】 1.认识8个生字；会写14个生字；正确读写“沉寂、盘问”等词语。 2.理解文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 3.有感情地朗读课文。了解课文首尾呼应的写法。 【预习导航】 一、资料链接： 夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故名。 苏联卫国战争 苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的 盟国而进行的正义战争。1941年6月22日，德国突然进攻苏联。 苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。 在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合 红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是 这无数事例中的生动一例。 二、课文中的生字词你会读了吗？连一连吧。 shēn guǐ nǐng mó wǎn tǐng yín xiè 鬼 拧 蘑 呻 屑 宛 挺 吟 三、读读下面的生字词，把你认为难写的字词写在田字格中。 沉寂 埋伏 凝神 不慌不忙 聚精会神 口哨 盘问 烧毁 以上加点词语中，你理解了吗？说一说词语的意思吧。 四、自读思考 认真阅读课文，文中的“小夜莺”给你留下了怎样的印象？课 文中哪些地方体现了“小夜莺”的机智勇敢？ 【课堂探究】 五、自主探究 1.通过阅读课文，你知道“夜莺”指谁吗？“夜莺的歌声”是 什么意思？ 2.再读课文，画出写小夜莺言行的句子，想想小夜莺这样说、 这样做，心里是怎么想的，敌人听了小夜莺的话，看见了小夜莺这 样做，心里会怎么想？同桌交流一下，你的收获会更多。 六、合作探究 1．“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着 呢。夜莺倒是只有我一个。”这几句话有什么含义？ 2.默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子，思考夜 莺的歌声有什么作用？ （1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着 又用一股新的劲头唱起来。 （2）有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳膊一甩一甩地打着 路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 3.从小夜莺的言行中你体会到他是怎样一个孩子？ 4.仔细读读课文最后两个自然段和开头三个自然段，想想他们 之间有什么联系？德国兵被消灭后，小孩又坐在原来的地方，说明 了什么？想象一下，后来还会发生怎样的故事？同桌互相说说。 七、巩固延伸 分角色朗读课文。 13 夜莺的歌声 学校 班级 姓名 【达标训练】 一、看拼音，写词语。 　tī qiú　　 shǒu　qiānɡ　 shāo　huǐ　　 ɡuǐ zi （ 　　　）（　　 　 ）（　 　 　）　（　 　） 　xí　ɡuàn　　yǐ　fánɡ　　dǎ gǔn 　chuí tóu　sànɡ　qì （　　 　）（　 　　）（　 　 　）（　 　 　） 二、选择解释填空。 1．“光”的几种解释：①光线　②光彩，荣誉　③景物④光滑 　⑤完了，一点不剩　⑥露着　⑦单，只 　光着头（　）为国增光（　）阳光灿烂（　）把敌人消灭光（　） 三、比一比，组词。 　　削（　 　）　挺（　 　）贯（　 　）喂（　 　） 哨（　 　）　庭（　 　）惯（　 　）偎（　 　） nǐng（　 　） dìng（　 　） 拧 钉 níng （　 　） dīng （　 　） 四、读课文，填一填。 1.小男