声音的产生和传播(新)分解.ppt

飞机轰鸣 风声 钢琴声 拉二胡 狼 流水声 鸟叫 汽笛 打呼声 鹰叫 树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟… … 天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，却让人们焦躁不安。那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的?为什么不同的声音会对人产生不同的影响? 我们生活在充满声音的世界里. 设问： 声音是怎么发生的？ 又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？ 1.一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使它们发出声音。 一、声音的产生 2.将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？找一找，我们身体的哪些部分会振动而产生声音？ 3.总结物体发声时的共同特征 ①发声时你感觉喉部在_________ ②你知道是_________在振动。 声带 振动 实验结论 我们可以发现，发出声音的物体都在振动 我们把正在发声的物体叫声源。 固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。 怎样才能让正在发声的物体马上停止发声？ 物体发声和不发声时有什么区别？ 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ 当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时音叉停止振动声音消失。 说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。 思考与讨论 蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发声的吗？ 蝉是通过腹部的发生器官来发声的。 雄的 声源：正在发声的物体 风声———— 空气的振动 山洞中的轰鸣声——— 空气的振动 雨声——— 水的振动 读书声———— 声带的振动 一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 振动停止，声音也停止。 自主实验1： （1）用手指轻按住自己的喉头两侧说话； （2）拨动张紧的橡皮筋； （3）在桌面上放一杯水，用手拍桌子； （4）将未被敲击的音叉接触水面，将音叉敲击后接触水面； （5）手握开口矿泉水瓶，对瓶口歌唱； （6）在鼓面上放些泡沫，敲击鼓面；然后按住鼓面。 以上所列都是什么物体在发声？ 归纳结论1：声音是由物体的________产生的；振动停止，发声也_______。 声音的产生与传播 振动 停止 气体振动能产生声音吗？ 固体振动 能发出声音， 液体和气体振动 能发出声音吗？ 声音是怎样由声源传到人耳的呢？ 思考 声音的传播需要什么东西作为媒介吗? 二、声音的传播 声音的传播 提出问题： 声怎样从发声的物体传播到远处？ 猜想和假设： 声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？ 也可能不需要什么东西作为媒介？ 实验一: 把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻 敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试. 结论： 两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。 两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。 固体可以传播声音 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 实验二: 能 液体可以传播声音 想一想 1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环境的安静. 3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声. …… 实验证明：声音也能在液体中传播。 1、将一只小电铃放在密封的玻 璃罩内，接能电源使电铃发声， 逐渐抽出玻璃罩内的空气， 听听声音的有什么变化？ 将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越小 。然后停止抽气让空气重新回到玻璃钟罩内，我们听到铃声越来越大。 １、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱、变得更响亮） 当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音可在真空中传播吗？ 。 ２、让空气慢慢重新进入罩内。 你能听到声音了吗？ 结论：空气能传播声音（真空不能传声） 声音的传播需要物质 ①能够传播声音的物质叫＿＿＿ 介质可以是固体、液体或气体 ②真空不能传播声音 试分析：月球上的宇航员为什么不能像地球 上一样面对面的对话，只能通过无线电交流。 月球上没有空气 介质 我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？ 思考与讨论 这个场景不合理，因为太空中没有空气等物质，没有声音传播的介质。 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 因为真空不能传声 p51 能 土电话 简易听诊器的制作过程 三、声波 1.在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？ 木塞只