有机结构解析及成分析教学纲2有机结构解析及成分析教学大纲2.doc

《有机结构解析及成分分析2》课程教学大纲 （理论课程） 一 课程说明 1．课程基本情况 课程名称：有机结构解析及成分分析2 英文名称：Spectrum Analysis of Organic Compounds 课程编号：2712230、2712231 开课专业：应用化学 开课学期：第7学期 学分/周学时：2学分/2学时 课程类型：专业方向课任选课 2．课程性质（本课程在该专业的地位作用） 本课程是《有机波谱学》的后续课程，也称有机结构分析，是利用已学过的光谱知识，更进一步的解决复杂有机分子结构的解析和实际工作中图谱分析能力的培养，提高逻辑推理能力，构建分析问题、解决问题的综合思维能力素养。为毕业论文和有机结构分析相关工作打下基础。 3．本课程的教学目的和任务 本课程的教学任务就是进一步学习有机波谱解析的理论，加深理解各类化合物波谱特征，培养学生认识图谱、解析图谱的能力，引导学生通过对有机化合物的IR、NMR、MS等标准图谱（或数据）的分析、比较、归纳、总结，掌握常见同种类化合物的各种光谱（或数据）对复杂未知有机化合物的结构确定。 通过本课程的学习，学生应掌握有机化合物结构分析的一般程序，能够熟练地运用波谱学知识，掌握有机物进行表征和解析的手段；利用核磁共振波谱对未知物进行鉴定并对未知物进行定量分析；利用红外光谱对复杂化合物进行解析；利用质谱技术对物质的分子式、结构式进行确定。以实际工作中为案，使提出问题、分析问题、解决问题能力的提高，构建有机化学专业能力培养。 4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求 本课程的前修课程是有机波谱学、有机化学和仪器分析，这些课程有助于更好地掌握波谱学中各种波谱与有机化合物结构的关系及如何解析确定结构。本课程重点在于掌握图谱解析的能力，但内容繁杂、抽象难懂等特点，学生在学习上有一定难度。针对这些特点，在教学中应注意以下环节，具体要求为：着重突出有机波谱学的实用性。坚持理论密切联系实际，对于课本中涉及到的高深的数学和物理学原理，一般不予深究。讲授时，尽可能发挥多媒体的优势，多结合典型有机化合物的谱图实例，帮助学生建立谱图信息与有机化合物分子结构间的关系，并积极引导学生将主要精力放在利用谱图信息推导有机化合物分子结构的具体应用上。 5．教学时数及课时分配 章（专题） 主要内容 学时安排 第1章 核磁共振氢谱的解析 8 第2章 核磁共振碳谱的解析 10 第3章 核磁共振二维谱解析 6 第4章 质谱解析 6 第5章 红外光谱解析 6 第6章 谱图综合解析 8 第7章 有机分析简述 4 合计学时 中秋、国庆放假各占6学时 48 二 教材及主要参考书 1．教材 《有机波谱学谱图解析》，宁永成 编著，科学出版社，第二版，2010． 2．主要参考书 １）姚新生，《有机化合物波谱解析》第一版，中国医药科技出版社，1997． ２）（美）西尔弗斯坦(Silverstein R.)等著，药明康德新药开发有限公司分析部译，《药学有机化合物波谱解析》第一版，华东理工大学出版社，2007． ３）（英）施理纳等编，张书圣 温永红 丁彩凤 等译，《有机化合物系统鉴定手册第一版》，化学工业出版社，2007． ４）孟令芝 龚淑玲 何永炳《有机波谱分析》第3版，武汉大学出版社，2009． ５）于德泉 杨峻山《分析化学手册（7）—核磁共振波谱分析》第二版，化学工业出版社，1999． 三 教学方法和教学手段说明 1．教学方法 1.1课堂讲授，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置，重视教学内容和教学方法的转化，进行思路教学，让学生真正理解和掌握知识。 1.2课堂讨论和练习相结合。讨论题＋课后作业，加以巩固。 1.3培养学生会提问题。 2．教学手段 多媒体图例分解讲授。并实时引入如ACDLBS12、ChemDraw等相关软件，进行辅助教学，有效提高课程的信息量，扩充学生知识面。 四 成绩考核办法 1．总要求 重点：核磁共振谱、红外光谱和质谱与分子结构的关系，运用核磁共振谱、红外光谱和质谱解析分子结构的方法。 难点：核磁共振谱、红外光谱和质谱的原理，影响有机化合物核磁共振谱、红外光谱的因素以及有机化合物质谱中的碎裂规律。 2．课程考试内容 依据教学目标、教学内容，在考查中突出重点，兼顾一般知识，章节如下： 第1章 核磁共振氢谱的解析 第2章 核磁共振碳谱的解析 第3章 核磁共振二维谱解析 第4章 质谱解析 第5章 红外光谱解析 第6章 谱图综合解析 第7章 有机分析简述 （二）评分办法：（鼓励教师改革评价方式，注重过程评价、综合评价。平时成绩认定可包括课堂笔记、课程论文、案例分析报告、专题研究报告等） 平时成绩占50%，期末考核占50%。平时成绩组成： 序号 1 2 3 4 5 评介内容 章节