第三章学前儿童与教师研讨.pptVIP

第三章 学前儿童与教师;第一节 学前儿童; 一、儿童观的问题;（二）三种价值本位的儿童观;2、家族本位的儿童观;;一个7岁男孩这样画“我心目中的父母” ;3、个人本位的儿童观;;请思考;（三）现代科学的儿童观;洛阳幼儿园老师用绳拴孩子逛公园惹争议(图) ;（四）制约学前儿童身心发展的因素;第二节 幼儿教师;一、幼儿教师的概念;二、幼儿教师的角色观;讨论：;（二）现代幼儿教师的角色;思考与讨论：;案例：;思考回答：;（一）工作对象的幼稚性与主动性;;2、主动性;幼儿独特的学习方式;（二）工作任务的全面性和细致性;来园——新的一天开始了！;进餐;如厕 、盥洗;教育活动;早 操;午 睡;户外活动与游戏;愉快离园;（三）工作过程的创造性和灵活性;想个好办法！;幼儿教师劳动的创造性主要体现在如下两个方面;工作过程的灵活性;（四）工作手段的示范性和感染性;幼儿教师的示范性和感染性最强;（五）教育影响的长期性和滞后性;案例：《一位获诺贝尔奖科学家的发言》;幼儿教师的职业特点;四、幼儿教师的专业素养;讨论并回答：;;;;;;职业道德素养;思考并回答;思考并回答;婴幼儿骨骼发育的特点;青枝骨折;思考并回答;二、职业智能素养;; “观察” 不等于 “看”; “环境创设” 不等同于 “