推进研究性教学.docVIP

推进研究性教学,提高大学生的创新能力 【摘 要】研究性教学是教学改革的方向之一。构建研究性教学体系，本身作为一种创新性的活动，需要深刻理解创新的内涵，更新观念，树立创新意识，培养创新精神，从而在思想上为实施研究性教学，提升大学生的创新能力奠定基础。同时，环境创新能有效确保研究性教学改革的实施。践行研究性教学，需要从理论研究、教学目标、教学内容、教学方式以及教学评价全方位革新，从而达到教学育人，能力创新的目的。 【关键词】 创新 研究性教学 能力 教育创新是大学发展的灵魂和生命。我国高等教育的发展一直以来以传承性的教学方式为主，遏制了教育的文化创新功能。研究性教学作为一种课程构建模式，与继承性教学相对立，是课程论发展中合理部分的有机整合，注重发挥教师和学生的主导性，注重解决实际问题，培养学生的创新能力，它是迈向世界一流大学，从教育大国向教育强国迈进，有效提升教学质量的革新途径。 更新观念，树立创新意识，培养创新精神 创新意识是培养创新能力的前提。创新意识的养成是教师与学生的双向互动过程。激发学生的创新意识，教师首先要更新观念，改变对自身的认识，重新定位自我在教育中的地位与作用。大学教师集教书育人与科学研发于一体，具有双重角色，有双重的创新要求。在教学中，大学教师必须发挥自身在教育活动中教育的引导与督促作用，以激发学生的自主性，培养创造能力为出发点，改变传统的教师为主导的教育思想，领