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关于大学英语教学 大学英语教学如下文 一、当前大学英语教学的现状 (一)全社会注重英语学习 人们努力学习英语是从1977年恢复高考开始，以至于今后的许多年里，英语成了招聘和晋升必考的一个科目。什么事情一旦掀起热潮，就必有其原因，然而一旦走向极端，则必有其负面影响。 英语作为一种工具，有些人使用，有些人不用，它不像工作，每个人必须有一个。虽然英语是一个重要的交流工具，但使用者仍是少数。 (二)课程设置的问题 从中学到大学，英语教学没有一个统一的教学大纲和教材。名目繁多的毕业和升学考试的结果，就是英语的运用能力变的很差。到了大学英语的学习更像是夹生饭，尤其是四、六级考试把英语教学推向了毫无希望的境地。同学们并不在意语言的学习，考试通过了就好。 课程设置方面，所有大学无论什么专业都上英语课，以致造成教师的短缺，任课教师负担加重。大学英语教学应当根据专业设置课程，比如说学习音乐、美术、体育等专业的学生，文化课基础比较差，英语学习尤为困难，毕业后应用范围也很窄。吴阶平教授曾寄语大学生：一个人一生要学习的东西很多，但不可能全部学完，最好学习那些对你有用的东西。一个人的才能是多种多样的，教育的目的就是挖掘一个人的优势来服务社会。 (三)技能培养方面 正如所有专业没有必要都开设英