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关于贫困地区职业教育探究 贫困地区职业教育探究大力发展职业教育来加快西部经济文化的健康快速发展，从而最终实现步调一致、齐头并进的经济文化大繁荣。 所有贫困地区都有它的相同或相似之处，尤以地域影响和思想意识这两个因素最为重要，西部地区虽然曾经的荒凉与穷酸也渐成回忆，但与东部发达地区相比，差距还相当大。零七年一位外国学者回国后谈起对中国的印象，他说：中国?就是非洲+ 欧洲!当然，随着“八七”扶贫攻坚计划的完成，国家对“三农”问题的高度关注，新农村建设的逐渐深入等一系列支农惠农政策的出台，贫困地区的面貌发生了很大的变化。主要表现在贫困区的绝对贫困人口已经基本脱贫，达到温饱生活的水平线，这是一个举世瞩目的功绩。同时，我们还应对目前的贫困人口有进一步的认识，才能实事求是的对待贫困区人口诸多问题。笔者通过走访、调查两县五乡镇的贫困原因及教育现状时发现，贫困地区主要存在如下情况。 1. 人口增长过快，传统落后的生育观念，导致生育行为与计划生育政策相悖。 由于诸多主客观因素的综合影响，长期以来逐渐形成农村独特的，与自然经济相联系的生育观念。例如，在农村以“传宗接代”等为主要内容的传统、落后生育观念，驱使农村计划外生育普遍存在，超生数量增加，从而导致盲目的实际生育行为。这些都是与计划生育基本国策相矛盾，无法减轻人口