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关于高中英语词汇教学研究 关于高中英语词汇教学研究 xx小编和大家分享了高中英语词汇教学研究，欢迎大家前来了解、查询。 一、对中职生英语学习的问题分析在职业高中的教学中，公共英语的地位明显低于专业的地位，因为职业教育是一种满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才需要的教育，大多数中职生是为了学一技之长才到职校就读的，在他们看来，学习公共英语没什么用处。所以，在笔者所带班级，常有学生说：“老师，我们是来学机电的，不是来学英语的。”;可见，学生对于英语学习的目的性不明确，兴趣不浓，而对于相对来说更枯燥的词汇学习更是深恶痛绝。中职生对抽象概念学习存在较大困难。 山东省“职业学校学生学习与创业的实验与研究”;课题组在问卷调查中发现，有50%的学生认为自己擅长形象思维。浙江海盐职业教育与成人教育中心就“职业学校学生的认知特点以及与数学学习的矛盾”;开展研究，他们的结论是职业学校学生直观形象思维强于抽象逻辑思维，学习中以感性认识、行动把握为主。根据霍华德·加德纳的“多元智能”;理论对教学的启示，如果一个人的长处在于运动智能，我们却要求他非得学好几何学不可;个人的长处在于音乐智能，我们却要求他写出一流文章成为一个杰出的作家，这样的要求不但没有道理，还是十足的无知。对于擅长形象思维的中职生，我们逼迫他们用抽象思维来