环境艺术设计专业工结合实方案环境艺术设计专业工结合实施方案.doc

环境艺术设计专业工学结合实施方案.txtcopy（复制）别人的个性签名，不叫抄袭，不叫没主见，只不过是感觉对了。遇到过的事一样罢了。 本文由cdled004贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 环境艺术设计专业工学结合实施方案 有数据资料显示， 全国室内外装饰工程量每年以 30%以上的速度 递增，预计到 2007 年全国室内外装饰工程量将达到 8000 亿元以上, 而 2006 年国内设计师存在着 50 万人的缺口。 面对如此巨大的市场前 景，装饰设计师的身价也扶摇直上。由此可以看出环境艺术设计专业 是一个很有发展潜力的专业。但是要成为一名优势的装饰设计师，需 具备室内外设计、环艺设计或相关的专业素养，不仅有良好的美感和 设计灵感，还要对现代的流行装饰风格了解，熟悉装饰工程流程和工 艺、家居装饰材料价格动态等。现在环境艺术专业的教学模式已经不 能满足如今社会需要的装饰人才， 据社会同行业人士反映很多毕业的 学生只能跑跑业务或者做点制图员的工作。 一、3+2+1“导师” 项目”制半工半读教学模式 “导师” 项目” 半工半读教学模式 “ “3”为前三个学期的专业基础课教学阶段 ”为前三个学期的专业基础课教学阶段 教学阶段 “2”为第四、五学期的“导师” 项目”制半工半读教学阶段 ”为第四、 学期的“导师” 项目” 半工半读教学 “ 企合作， “1”为最后一学期的校企合作，工学结合人才培养阶段 ”为最后一学期的校企合作 第一至第三学期为专业基础课程，三个学期内全部完成。 第四、五学期为校内实习学期，采用“导师” “项目”制半工半读教 学模式。 “导师”制为每名专业教师代十名学生，在第四学期中带领 学生到实习单位或实训室中开展专业课题设计，详细课程安排如下： 1 课程名称 实践 学时 技能培养 熟练掌握室内设计要素 熟悉国内设计流行趋势 掌握各类建材的主要性能 及应用 实训地点 艺术设计技能训练中心 校外实习单位 校外实训基地 实训部门 广告装饰 实训室 工地 广告装饰 实训室 广告装饰 实训室 室内设计 建筑装饰材料 展示设计 184 36 80 掌握展示设计的设计要素 艺术设计技能训练中心 了解展示设计的特殊性 校外实训基地 掌握最基本的施工工艺、 艺术设计技能训练中心 基本要求 校外实训基地 环境艺术设计 施工技术 34 建筑设备 14 掌握建筑设备工程的基础 知识 掌握景观设计要素 了解景观设计的施工要求 了解景观设计的流行趋势 校外实训基地 工地 景观设计 88 校外实训基地 工地 实践教学环节与实际设计施工相结合。 从第四学期开始导师就带 领学生到装饰公司或实训室开展专业课题， 学生在实践环节中参与实 际的设计施工，按劳计酬。使学生从入学到就业除了具有实践技能经 验外还具有社会工作经验，缩短学生与企业距离，使学生在毕业前就 直接具有社会职业经验，提高学生就业水平与质量。 在实行“导师” “项目”制半工半读教学模式时，导师为本学院 的专业课教师和外聘教师或公司的专业设计师。 在第四学期分配学生的原则如下： 1、改革初期采用硬性分配制，由专业教师组进行合理搭配，按 照教师情况和学生情况进行分配。 2、经过一段时间的磨合，实行“双选”制。学期初把专业课导 2 师的名单公布，由学生选择导师。导师得到名单后进行选择核实。 二、建立适应“导师”“项目”制工学结合培养模式的课程评价体系 建立适应“导师”“项目” ”“项目 及管理制度。 及管理制度。 （1） 部分专业基础课程与专业技能课在学校承认学生已有的学习 和实际工作经历， 在出示有效证明或通过测试后， 允许免修相应课程， 并折合成学分。 （2）实践课程评价以学生实际工作成绩为标准，校企双方共同成 立组织和管理机构，生产实习课程按教学与生产的要求制定管理办 法，建立教师与企业管理人员双重考核。主要考核点包括学生的出勤 率、产品合格率、生产效率、生产工艺的学习效果、生产操作的熟练 程度、工作的态度、与同事的合作态度、遵守企业和学校的管理制度 情况、对企业的贡献、工资水平等。 （3）建立有关生产性实训的管理制度，并明确考核的办法和负责 人，做到在制度上有保证，在管理上有措施，并严格进行考核； 文化课、专业理论课的单科证书要考核，专业技术等级证书要考 核，专业实践（动手）能力也要考核。制定各级各类考核内容、考核 标准、考核制度，严格考核。各用人单位，教育、人事部门和学校要 成立不同层次的资格考试委员会，根据国家颁布的行