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Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time. Section A 说课稿 包头市36中 曹珊 Unit 5 If you go to the party , you’ll have a great time Section A说课稿 各位评委老师： 下午好。今天我说课的内容是Go for it! 新目标英语八年级下册Unit 5 If you go to the party , you’ll have a great time Section A内容。 一、教材内容分析： 本单元以Talking about consequences为主线，让学生初步感受条件状语从句所发生的各种情境；初步掌握条件状语从句的句型与时态上的微妙差异。本单元的语法项目为 Adverbial clause. 二、教学重点和难点： 1.教学重点： A.?句型：If you do, you’ll …. 词汇： organize，have a great time, let sb. in, B.?Talking about consequences 本课时的难点着眼于两个层面，一个为学生层面，难点应为First conditional if +will. Present progressive as future, 即在条件状语从句中，往往用一般现在时来表示一般将来时。另一个为教师层面，本单元并不像其他单元，有个非常明确的主题与情境，而是需要我们教师设计若干个适合操练条件状语从句的情境。这个话题情境的选择与设计，应该是在备课前进行教学设计时，我们英语老师肯定会碰到的一个难点。 三、?教学目标： 1.??语言知识目标：初步领略与掌握条件状语从句的用法。 2. 文化意识目标：通过本课时的学习，学生能用英语对即将发生的情境进行预测和表述。 3.?语言技能目标：能准确运用If…，…will…句型，恰当运用现在时来表示将来时。 4.?学习策略目标：学生能善于利用合作学习，对集体行为表述个体想法，在合作学习中提升个人英语表达能力。 5.?情感态度目标：本课话题贴近学生的生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高学生学习英语的兴趣。教学活动的设计使学生的团结协作能力在本课时中得到一定程度的提高，以及应该考虑培养学生在日常生活中多替他人着想的思想品德。 四、教学过程设计 Step 1.? Greetings and lead in 用歌曲《 包头是我家》引出本课的重点单词及句型，给下面的学习做出了铺垫。 Step 2．学习 If…，…will…句型 在做Section A.1b听力 前，围绕party老师设计了三个问题，“如果你去party，你将穿什么，怎么去？及如果不去party，你将干什么？让学生对If句型有了进一步的认识，同时也为听力1b作了铺垫。 Step 3. Listening: Section A. 1b ,2b Listening:1b听力测试难度并不大，而且前面也做了很好的铺垫，所以，这里把连线题改为了写句子，加大了难度。 Listening: 2b . 2a部分较为简单，前面已经有了一次简单的听力，所以2a 被舍弃。2b由于为写句子，学生肯定写起来有一定的难度，所以教师把写句子改为了连线题，这样对于学生还是相对容易的。 Step 4． Presentation. 利用句型和给出的关键词汇进行会话训练，有师生对话，生生对话。 Step 5．Practice 此部分内容是对本课所讲重点句型的一个简单检测。教师巧妙的设计了六个题，题型有听力，单选，给词的适当形式填空等，通过让学生选择幸运数字的方式来选题。学生的学习兴趣提高，课堂气氛活跃。 Step 6．句型马拉松比赛的游戏环节. 该环节目的是想让学生强化训练If…， I’ll …. 句型或相关延伸拓展句型。 学生小组讨论时，我们教师应逐组旁听，引导学生尽量用If…， I’ll…句型，以及一般将来时的合理运用，争取难点有效突破。 Step 7．Writing 学生展示完小组的句子马拉松后，还以小组的形式，给出关键词和句型，让学生快速的写出自己小组的句子接龙，并且把成果展示在给黑板上。此环节突出小组合作。学生以说句子的能力到写出故事的能力，课堂内容也得到了升华。 Step 8．? Homework: On April 20th, an earthquake(地震) happened（发生） in Ya’an. People lost their homes and family members. People are so sad and helpless（无助的）. They need