7章树立法治观念尊重法律权威汇编.pptVIP

思想道德修养与法律基础 中南大学马克思主义学院 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 目 录 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 注重道德传承 加强道德实践 第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格 第六章 学习宪法法律 建设法治体系 第七章 树立法治观念 尊重法律权威 第八章 行使法律权利 履行法律义务 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 第七章 树立法治观念 尊重法律权威 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 目 录 第一节 树立社会主义法治观念 第三节 尊重社会主义法律权威 第二节 培养社会主义法治思维 第六章 树立法治理念 维护法律权威 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 一、坚持走中国特色社会主义法治道路 二、坚持党的领导、人民当家作主与 依法治国相统一 三、坚持依法治国与以德治国相结合 四、加强宪法实施，落实依法治国 第一节树立社会主义法治观念 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 “依法治国、建设社会主义法治国家 。 ” ——摘自《党的十五大报告》 1999年3月15日，第九 届全国人民代表大会第二次 会议通过了《中华人民共和 国宪法》第13条修正案，在 《宪法》第5条增加一款， 明确规定：“中华人民共和 国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”这就以根本大法的形式把依法治国的治国方略上升为一项基本的法律原则。 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，保障人民依法享有广泛权利和自由，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 视频《坐标》第四集 正义路：法治社会的建设 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 “法治”译为 “rule of law” ，指依据法律的治理。包含多层面的含义：它是指一种治国的方略、社会调控方式，是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。同时还是指一种法律价值、法律精神，一种社会理想，指通过这种治国的方式、原则和制度的实现而形成的一种社会状态。 “法治”“法治观念”的内涵 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 两者联系：两者都强调了静态的法律制度以及将这种静态的法律制度运用到社会生活当中的过程。法制是法治的前提条件和基础。没有法制，也就谈不上法治。 两者最大不同：法制只是强调形式意义方面的内容，法制的概念不包含价值；而法治既强调形式意义的内容又强调实质意义的内容。法治包含了价值内涵，强调了人民主权。 法治与法制的联系与区别 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 亚里斯多德明确提出“法治应当优于一人之治”。 “人治”就是个人或少数人因缘历史原因掌握了社会公共权力，以军事、经济、政治、法律、文化、伦理等物质的与精神的手段，对占社会绝大多数的其他成员进行等级统治的社会体制。其特征是权力一元化的状态，是一种单向的、自上而下的、等级森严的“线状”控权模式。这种模式最大的弊端就在于缺乏平等的利益集团或政治权力与国家权力间的横向制约，从而滋生“独裁”与“专制”。 “法治”与“人治” 的区别 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 法治理念，是理性化的法治观念，是指导人们进行法治实践的思想基础、基本原则和价值追求。 基本内容： 一、坚持走中国特色社会主义法治道路 二、坚持党的领导、人民当家作主与 依法治国相统一 三、坚持依法治国与以德治国相结合 四、加强宪法实施，落实依法治国 法治观念的内涵 《思想道德修养与法律基础》教学创新团队 中南大学马克思主义学院 一、坚持走中国特色社会主义法治道路 党的十八届四中全会提出全面依法治国