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国培——心灵的洗涤 景县王千寺镇中学 刘 哲 时光如水，岁月如梭。转眼间，几十天的国培计划进入了尾声。暮然回首，感慨万千，作为一名一线上的乡镇中学教师，这是一次难得的经历，这是来自心灵的撞击，这是来自心灵的洗涤，培训要结束了，它所带给我心灵的震撼，却久久不能平息。最初接到要进行国培计划培训的通知的时候，我还不知道国培计划的意义，然而随着培训慢慢的深入学习，我才发现国培计划就像在漫天沙漠里的一滴甘泉，滋润着我的心灵；茫茫大海上的一盏明灯，指引我前进的方向。通过这次跟着国培计划的深入学习我总结出了几点，与广大同行共同交流。 一、国培计划的意义及概述。 “国培计划”其全称为“ HYPERLINK /view/1541648.htm \t _blank 中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学???师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容， HYPERLINK /view/4400134.htm \t _blank 中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。 为做好“国培计划”的实施工作，确保培训质量，经教育部组织评审和遴选，确定了18家机构为教育部推荐的“国培计划”教师远程培训机构。其中高校6所，分别是 HYPERLINK /view/3293.htm \t _blank 北京师范大学、 HYPERLINK /view/8835.htm \t _blank 华东师范大学、 HYPERLINK /view/17544.htm \t _blank 华南师范大学、 HYPERLINK /view/28547.htm \t _blank 陕西师范大学、 HYPERLINK /view/35746.htm \t _blank 福建师范大学和 HYPERLINK /view/1471.htm \t _blank 北京大学。在这里我得感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。培训内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，教育部和高校为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。 二、转变思想，更新观念。 作为一名乡镇教师，难免会有教学资源的匮乏，教学信息的阻塞的现象，然而这不是观念陈旧的理由，教改时刻在进行，不要停留在“井底之蛙”的那片天地，跳出来看看更广阔的天地，抛弃灌输式填鸭子般的教学吧。随着当代科学技术的飞速发展“知识爆炸”、知识老化周期急剧缩短，我们必须适应这个时代，引导学生从自然、社会和生活中学习知识，在研究过程中主动地获取知识以解决问题，通过学生尝试对问题解决的过程，来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。以学生合作学习、自主探究为主，而不是教师讲授为主。现代的教师还应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。教育思想要从根本上转变，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。 三、加强学习，强化意识。 作为一名新时代的教师，站在教改的最前沿，传统的“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足，看着那一双双充满求知的双眼，我不断地反思，俗话说：“想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水”。这些都要求我要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用十多年前我的老师教我的知识和观念去教育现在的学生，那就是穿新鞋走老路。其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，在信息技术的迅猛发展的时代，随着信息技术的传递速度日新月异，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的“面子”，也要必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。学到老，活到老，在老师身