学校自我评估与组织变革.PDFVIP

學校自我評估與組織變革 1 摘?要 近年，香港教育及人力統籌局以學校先實踐自我評估、後 進行校外核實的方式，來保證學校教育的質素。誠然，大 部分香港學校並未建立自我評估的框架，而且其自我更新 的文化亦很薄弱。本文嘗試介紹甚麼是學校自我評估，並 探討學校自我評估與組織變革的關係。筆者亦就一項學校 自我評估效能的質性研究，分析學校實踐自我評估時的阻 力，以及成功落實自我評估的要素。由於變革是個複雜而 動態的過程，筆者建議學校應採用綜合的策略來管理組織 變革及推行學校自我評估。這些策略包括：（1）營造適合 變革的氣候；（2）為變革採用一種適當的領導方式；（3）分 享權力和參與決策；（4）建立學校廣闊的願景；（5）共同 的價值取向和文化建構；（6）採用漸進的變革方法；（7）為 老師和校長提供專業發展的機會；（8 ）徵詢校外顧問意 見；（9）參考有關組織的研究和理論；和（10）評估變革 的進度等。有效的領導者是懂得靈活採用自我評估步驟、 變革策略和管理方法的行政人員，他們會帶領學校組織從 不斷變化的外在環境中向卓越的領域邁進。 全球一體化和